Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Знакомство с докучливыми сказками»

Лариса Вилкова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Знакомство с докучливыми сказками»

Тема: «Знакомство с докучливыми сказками»

Задачи:

Обучающие:

-Закреплять представление детей о сказке

-Совершенствовать выразительную, связную речь

-Учить детей придумывать конец сказки

Развивающие :

-Развивать образное мышление и творческое воображение

-Развивать умение ставить и решать практические задачи

-Развивать внимание, наблюдательность и находчивость

-Развивать умение понимать смысл пословиц и употреблять их

Воспитательные:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Знакомство с докучливыми сказками“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки

-Воспитывать интерес к сказочному жанру

-Воспитывать доброжелательность, самостоятельность

Предварительная работа: разучивание стихотворений, пословиц; проведение словесной игры «Докончи»; беседа «что такое докучная сказка»

Оборудование и материалы:

Ход занятия:

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми и веселыми! И мне очень хотелось бы, чтобы это настроение сохранилось у вас на весь день! А для этого нам нужно помогать друг другу и улыбаться.

Воспитатель:

-Ребята, на свете есть огромное количество сказок. Многие из них вы знаете и любите. Но сегодня я вас познакомлю еще с одним видом сказок. Они называются докучные. Мы не только познакомимся с этими сказками, но и попробуем сочинить их сами. Сейчас я вам их почитаю, а вам предлагаю послушать.

(Воспитатель читает 3 сказки : «Овечка на мосту», «Царь, двор и кол», «Кутырь-Мутырь»)

«Овечка на мосту»

Протекает речка,

Через речку мост,

На мосту овечка,

У овечки хвост,

На хвосте мочало,

Рассказать с начала?

«Царь, двор и кол»

Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочала, не сказать ли с начала?»

«Кутырь-Мутырь»

Жил Кутырь-Мутырь посреди польца,

Накосил себе стог сенца.

Пришли баран да овца,

Съели весть стог сенца…

Не сказать ли сказку опять с конца?

Воспитатель:

-А теперь, ребята, скажите понравились ли вам сказки?

(Ответы детей)

Воспитатель:

-Давайте попробуем с вами повторить одну из сказок.

(Дети повторяют)

Воспитатель:

-Эти сказки являются устным народным творчеством и передавались они из уст в уста, из поколения в поколение. Их можно повторять сначала много раз.

Физкультминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся. (туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел. (туловище вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся (руки вверх, потянулись)

Взвился вверх и полетел. (руки вверх, вправо, влево)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (покружились).

Воспитатель:

-Ребята, о каких сказках вы сегодня узнали?

(ответы детей)

-Правильно. Мы познакомились с докучливыми сказками. А какая сказка вам больше понравилась? Кто хочет сочинить конец одной из сказок?

(ответы детей)

-Хотите, ребята поиграть в очень интересную игру?

(ответы детей)

-А называется она «Назови героев сказки». (по словам главного героя дети отгадывают сказку, а потом главных героев этой сказки)

Воспитатель:

-«Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас.

Не покиньте меня в мой последний час!»

(«Муха-Цокотуха» : муха, комарик, паук)

-«У меня не усы, а усищи, не лапы-лапищи, не зубы, а зубищи - я никого не боюсь».

(«Заяц Хвастун» : заяц, зайцы, ворона, собаки)

Воспитатель:

-Что вам, ребята, сегодня понравилось больше всего? А кто из вас запомнил название сказок с которыми мы познакомились? В какую игру мы с вами играли?

(ответы детей)

Воспитатель:

-Правильно, ребята! Все вы молодцы!