Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Наш любимый детский сад»

Шошина Алена
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Наш любимый детский сад»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Гномик» «Наш любимый детский сад».

Программные задачи:

Образовательные: Формировать: знания детей об обобщающих словах, называть слова в уменьшительно – ласкательном значении; расширять словарный запас детей, развивать связную речь, закреплять умения описывать игрушку, развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук, воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Наш любимый детский сад“» размещена в разделах

• Детский сад. Наш любимый детский сад
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Наш любимый детский сад. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

Оборудование:

Игрушки (куклы, машинки, мячи, и т. п.); карточки для игры «Что лишнее», экран и проектор.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости?

Дети: Да, любим.

Воспитатель: А нравится вам, когда гости приходят к вам? Вот, сегодня к нам пришли гости давайте их поприветствуем. (Дети здоровуются). Ребята, вы рады нашим гостям. Давайте с ними поздороваемся и скажем: «Мы вам очень рады». Вы теперь уже стали побольше и перешли в другую группу, и гости хотят посмотреть, какие вы стали умненькие. (Предлагаю всем по-удобнее разместиться).

Воспитатель: Ребята, а вам нравится в детском саду?

Детский сад у нас хорош,

Лучше сада не найдешь!

А что вам больше всего нравится? Играть в игрушки? Хорошо. Вот здесь, на столике лежат ваши любимые игрушки. Давайте о них расскажем. ( Дети рассказывают о своих игрушках: матрешка, мячик, машинка, кукла)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: А что еще есть у нас в детском саду? ( на экране картинки: мебель, посудка, книги, музыкальные инструменты). Дети рассматривают и называют одним обобщающим словом.

Воспитатель: Ребята, что-то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки-ножки потренируем.

Вышел зайчик

Вышел зайчик погулять. Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону, забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов, средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал. Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы, а теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

- А теперь поиграем в игру «Четвертый лишний».

Ребята, на этой картинке изображены предметы. Один из них лишний. Какой? Почему? Дидактическая игра

Воспитатель: Вы знаете, что игрушки и предметы бывают и большие, и маленькие. Давайте поиграем и назовем их.

Большая кукла – маленькая куколка.

Большой мяч – маленький мячик.

Большая машина – маленькая машинка.

Большая матрешка – маленькая матрешечка.

Большой стул – маленький стульчик

А сейчас я предлагаю вам поиграть с нашими пальчиками и выполнить пальчиковую гимнастику о наших игрушках.

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.) Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».) Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.) Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».)

Воспитатель:- Ребятки, какие вы молодцы! Вы сегодня хорошо рассказали, о том, что есть у нас в детском саду. А давайте споем нашу любимую песенку о детском садике «Рано утром детский сад малышей встречает».