Конспект занятия по рисованию восковыми мелками в подготовительной группе «Зимний пейзаж» (14 фото)

Елена Самсонова
Конспект занятия по рисованию восковыми мелками в подготовительной группе «Зимний пейзаж»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование умения рисовать зимний пейзаж восковыми мелками.

Задачи:

- - учить детей рисовать пейзаж, продолжить знакомство детей с пейзажами,

- развивать умение красиво располагать изображения на листе, эстетическое восприятие изобразительного искусства;

- учить детей видеть и любить красоту зимней природы;

Публикация «Конспект занятия по рисованию восковыми мелками в подготовительной группе „Зимний пейзаж“» размещена в разделах

• Восковые мелки. Рисование
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Зимний пейзаж. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021

- обратить внимание детей на природу зимой – всё вокруг покрыто снегом, быстро темнеет;

- воспитывать любовь и внимательное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», "Познавательное развитие", (Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Физическое развитие".

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за деревьями, чтение художественной литературы: С. Есенин «Белая береза», И. Суриков «Детство», И. Суриков «Белый снег пушистый», рассматривание репродукций картин И. И. Шишкина "Зима" и А. А. Пластова "Первый снег", выполнение аппликации на тему "Зима", конструирование из бросового материала "Белая береза", рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами, знакомство с народными приметами, поговорками о зиме.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, вспомните, что такое пейзаж? (Ответы детей.)

- Пейзаж – это картина или рисунок, на котором изображена природа, или какая то местность (лес, горы, поле, город, деревня)

2. Основная часть.

- Картины каких художников мы недавно с вами рассматривали? (И. И. Шишкина "Зима" и А. А. Пластова "Первый снег")

- Что общего было у тех двух картин (Ответы детей.)

- Давайте посмотрим в окно, на берёзки, которые растут на дворе нашего сада. На их ветвях лежит выпавший недавно белый снег. Снег падает на землю и образует небольшие горки – сугробы. От снега деревья стали белыми, как будто надели белые пушистые шубки. Теперь нашим березкам тепло и не страшны ни холод, ни морозы.

- Вам нравится зимняя картина, которую вы увидели за окном?

- Я предлагаю вам побыть в роли художников и нарисовать «Зимний пейзаж».

- Но перед нами стоит нелегкая задача - изобразить снег и снежные деревья на белом листе бумаге. Можно ли такое нарисовать (Ответы детей.)

Воспитатель показывает и рассказывает, как можно изобразить зимний пейзаж при помощи восковых мелков.

3. Самостоятельная работа детей.

Поле объяснения воспитателя дети приступают к работе.

4. Физминутка "Зима"

Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)

По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая

колени)

И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на

месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)

На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)

И снегурочку лепим мы, лепим мы. (имитация лепки)

Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и

поставить на пояс)

Продолжение работы.

5. Итоги занятия.

- У вас получились отличные пейзажи! Ребята, вы - молодцы!

Давайте ваши работы поместим на выставку, чтобы ваши родители могли полюбоваться ими, и гордиться вами.

Выбираем самые яркие пейзажи.

Утром был очень красивый рассвет за нашим окном. Алина его изобразила.

Благодарю за внимание и поддержку!