Консультация для педагогов и родителей «Дыхательная гимнастика может быть интересной» (20 фото)

Елена Лякишева
Консультация для педагогов и родителей «Дыхательная гимнастика может быть интересной»

Я работаю в коррекционной группе, которую посещают дети с нарушениями зрения.

Особенность развития моих воспитанников, как и всех детей

с ОВЗ, в том, что наряду с первичными нарушениями, связанными

со зрением, у них присутствуют вторичные нарушения. Они

относятся к психике, речи, координации движений, моторике.

Исходные теоретические положения по вопросам компенсации и коррекции нарушенных функций, изучения ведущей роли обучения и воспитания в развитии ребенка с ОВЗ были разработаны Л. С. Выготским, Т. А. Власовой и др.

Публикация «Консультация для педагогов и родителей „Дыхательная гимнастика может быть интересной“» размещена в разделах

• Дыхательная гимнастика и упражнения
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2021

Под коррекционно-педагогической работой понимается система мероприятий, средств, форм и методов обучения и воспитания, направленных на развитие процессов компенсации, преодоление, устранение недостатков познавательной деятельности, черт личности, физического развития и двигательных способностей детей с нарушением зрения.

Быстрая утомляемость детей требует смены деятельности на занятиях, введения физкультминуток. Обязательным компонентом коррекционной работы с детьми, имеющими нарушение зрения, является «зрительная гимнастика».

Одним из средств коррекции является также «дыхательная

гимнастика" и дыхательные упражнения.

Правильное дыхание способствует хорошему насыщению

органов кислородом, правильной работе организма вцелом.

Регулярное проведение «дыхательной гимнастики» формирует

правильное речевое дыхание, тренирует дыхательную мускулатуру,

улучшает местное и мозговое кровообращение, успокаивает

детей.

Дети любят дыхательную гимнастику, для них – это еще одна

игра с интересными атрибутами и без них.

Предложу вам, родители, несколько упражнений и игр на развитие внеречевого дыхания.

Одним из простых и доступных атрибутов является воздушный

шарик.

Упражнение «Надуй шарик» .

Купите много разноцветных шариков. Устройте ребенку

«Разноцветную недельку». Посвящайте каждому цвету один

день. Каждый раз ребенок будет надувать шарики одного цвета.

Побегает, поиграет с ними, а потом - разрисует их фломастерами.

Подберите вместе с ним одежду на этот день. Предложите

Поискать в доме предметы этого цвета. На прогулке закрепите

знание цвета. Так ненавязчиво вы решите много задач – выполнение дыхательной гимнастики, закрепление знания цветов и их оттенков, повысите двигательную и творческую активность.

Упражнение во время купания «Веселые пузырьки».

Предложите ребенку во время пребывания в воде любую

трубочку, а лучше две с разным диаметром. Покажите, что бывает,

если опустить трубочку в воду и подуть в нее. Выполняя это

упражнение, ребенок сможет сравнить, когда получаются пузыри

большего размера, и задумается – почему.

Упражнение «Веселый мобиль».

Купите, или сделайте сами, легкий мобиль. Прикрепите его так,

чтобы ребенок мог подойти и подуть на него, послушать звуки,

полюбоваться движениями. Выберите тему, близкую вашему

ребенку, чтобы его интерес быстро не пропал.

А как проходит дыхательная гимнастика в детском саду?

Мы стараемся соблюдать основные правила проведения дыхательной гимнастики: проветривание, длительность и регулярное повторение, правильное выполнение вдоха и выдоха.

В группе есть специальные стойки для подвешивания атрибутов.

Мы их используем в индивидуальной работе.

Упражнения называются «Зажги фонарик» (при правильном

ровном выдохе подвеска начинает быстро вращаться) и «Лети,

бабочка».

Также, для индивидуальной работы, используем несколько игр: «Сдуй бабочку", «Лети самолет», «Попади в ворота», «Чей лыжник быстрее?» и др.

Очень ребятам нравится игра «Кто там?» .

Выполняя выдох, дети могут увидеть, кто играет в прятки.

По утрам, до завтрака, по мере прихода в садик, дети

успевают сделать дыхательное упражнение с водой.

Есть у нас и чудесные гудочки, используем их, когда можно

пошуметь.

Для выполнения гимнастики всей группой у нас есть

тематические подвески, цветные перышки, карандаши-

ориентиры.

Мы совмещаем дыхательную и зрительную гимнастики,

используя эти атрибуты.

Детям очень нравится заниматься с перышками, когда, выполнив дыхательную гимнастику, дети высоко поднимают руку и отпускают перышко, прослеживая его полет глазами.

Использование таких незамысловатых атрибутов делает

здоровыми.

Спасибо за внимание.