Миллер Елена
Сценарий квест-игры по сенсорике «Сокровище пиратов»
Квест - игра по сенсорике в младшей группе «Сокровище пиратов»
Цель: Развитие сенсорных способностей у детей младшей группы в игровой деятельности.
Оборудование: корабль из мягких модулей, эмблемы, подзорная труба, сундук, камни, шарики.
Ход квест-игры.
(Выход воспитателя переодетый в капитана)
Публикация «Сценарий квест-игры по сенсорике „Сокровище пиратов“» размещена в разделах
- В поисках сокровищ. Сценарии развлечений с пиратами
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Пиратские квесты с сокровищами и кладом
- Пираты и сокровища
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Капитан: Приветствую вас, ребята! Я капитан, а зовут меня «Меткий глаз» И сегодня хочу отправиться в путешествия на поиск пиратского клада. И хочу попросить вас, помочь мне в поисках этого клада. Вы готовы? Вы будете пиратами? А какими должны быть пираты? Вот я и возьму самых смелых, отважных, умных и сильных. Среди вас есть такие? Сейчас проверим это.
Игра «Команды капитана»
Капитан: «Я даю вам команды, а вы выполняете! Готовы? Тогда слушайте внимательно.
Когда звучит команда поднять паруса - вы поднимаете руки.
Когда звучит команда ядро - все приседают.
Когда звучит команда капитан на борту - все замирают и становятся по стойке «смирно» и отдают честь.
Молодцы, команда!
Капитан: Ну что бы отправиться в путешествия, вы должны пройти посвящения в пираты.
1,2,3,4,5- ты пиратом можешь стать!
Подтянись и улыбнись и в пиратов превратись.
(Воспитатель каждому ребенку вешает эмблему)
Капитан: Все на места, на корабль!
Свистать паруса!
Отправляемся за сокровищами.
(Капитан свистит)
Капитан: Ребята, я в море нашел настоящее послание, именно оно поможет нам найти клад.
(Достает бутылку, а в ней скрученное в трубочку письмо)
Текст письма.
Приветствую вас, смелые путешественники. Я капитан острый клюв.
Свое послания я отправляю с острова «Акул», там моя команда зарыла клад. Тот, кто выполнит все мои задания и отгадает загадки тот и получит его.
По моим указателем вы сможете найти клад. Пришвартуйте корабль в бухте у разноцветного озера Сокровищ. Будете выполнять задания, и за каждое правильно выполненное задание, получите кусочек карты. А когда соберете всю карту, получите клад.
Капитан: После того как мы вами выполним все задания, только тогда найдем клад. Пират (имя ребенка, посмотрите в подзорную трубу, не видно ли на горизонте острова «Акул».
Ребенок: Да, капитан!
Капитан: Отпустить паруса, мы приближаемся к необитаемому острову «Акул»
В воздушных шариках находятся кусочки карты. После выполнения задания шарик лопается. Кусочки карты в виде пазлы. Перед детьми шесть заданий.
Капитан: Вы справились с первым заданием и получили уже первый кусочек от карты. Но не будем терять времени, отправимся дальше, ведь впереди нас с вами ждет еще много других заданий.
Красный шарик. 1 задание.
Капитан: Ребята, посмотрите какое красивое озеро, где плавают разноцветные шарики. Ваше первое задание. Вам нужно эти шарики распределить по разноцветным тазикам.
-Мы выполнили задания, и кусочек карты лежит на дне озера.
-Команда, вы молодцы! И нам нужно отправиться дальше.
Зеленый шарик. 2 задание.
Капитан: Посмотри команда, вверх, что вы там видите? Шарик. А как нам его достать? обратите внимания на стол, кого вы там видите? Если мы с вами угостим эту птичку, может она согласится помочь достать шарик.
На столе перед детьми стоит тарелочка со смешанным горохом и фасолью. Надо рассортировать их по разным тарелкам. Дети угощают птичку, и она помогает достать шарик, в котором находится второй кусочек от карты.
Синий шарик. 3 задание.
Капитан: Команда перед вами находится длинный и узкий сосуд, наполненный водой. А что мы еще видим в нем? На поверхности плавает шарик. А вы можете достать его? А почему?
Команда, как вы думаете для чего, рядом с кувшином лежат морские камушки? Как мы с помощью их можем достать шарик? Проблемная ситуация!
Капитан: Правильно, нужно камни бросать в кувшин, уровень воды поднимется, а вместе с ним и шарик. (Выполняют, получают шарик с другим фрагментом карты).
Капитан: Говорили, что это необитаемый остров, а это, по-моему, не так.
Смотрите кто то прячется в зарослях. К ребятам выходит обезьяна. (Кукла, одетая на руку).
Обезьянка: Ребята, я вижу вы сильные, смелые, сообразительные. Вы ищите свой клад, вы его обязательно найдете, а для этого вам понадобится много сил. Я предлагаю вам немножко отдохнуть.
Физкультминутка.
Мы веселые мартышки,
Мы играем слишком громко,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем
Топ-топ, топ,
Крутим мы хвостами,
Киваем головами,
Уши разведем и побежим кругом!
Капитан: Большое тебе спасибо, обезьянка. Мы отдохнули, и отправляемся в путь дальше.
Желтый шарик. 4 задание.
Капитан: Вот река.
Течет так гладко,
Словно стелется загадка.
Не журчит. И не грохочет.
Кто ее перебежит?
Ребята, какая глубокая река перед нами! А на том берегу шарик с картой? Что делать? Нет, мы её не передем, потому что она глубокая. И не переплывем, потому что сильное течение. Что нам делать, как быть? Проблемный вопрос!
Ребята, вы обратили внимания на камни? Как они нам могут помочь? Правильно мы построим мост. Дети добираются до того берега, и получают шарик.
Коричневый шарик. 5 задание.
Капитан: Посмотрите сколько разноцветных рыбок плавает в реке. Но чего у них нет? Перед вами коробка с прищепками вы должны по цвету рыбок подобрать им хвосты и плавники. Дети получают еще один фрагмент карты.
Розовый шарик. 6 задание.
Капитан: Нас впереди ждет еще одно, последнее задание. Ребята берег реки песчаный, и на нем мы видим разные отпечатки. Ваша задача взять формочку и найти подходящий отпечаток. Если вы правильно найдете отпечаток от своей формочки, мы сможем собрать всю карту целиком.
После того как дети выполняют последнее задание, складывают из пазл карту, и догадываются где находится клад. Идут к нему и находят сокровище пиратов (Красивые камешки и конфеты в виде монет) и послания.
Дорогие друзья! Вы на самом деле самые смелые, ловкие, умные и смелые. Теперь сокровище пиратов ваши. Капитан Острый клюв.
