Логопедическое занятие по лексической теме «Профессии»

Балабаева Элла
Логопедическое занятие по лексической теме «Профессии»

ЦЕЛЬ:Закрепить знания о профессиях,познакомить с новыми словами,названиями профессий;закрепить произношение раннее изученных звуков;обогащать словарный запас слов.

ОБОРУДОВАНИЕ:картинки с изображениями разных профессий (воспитатель,учитель,врач,продавец,повар,швея,летчик,полицейский,бухгалтер и тд; изображения рабочих мест (больница, школа,завод,магазин,библиотека,цирк,театр,детский сад)

Ход ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент

Артикуляционная гимнастика:

Раз мы ротик открываем.

Будто кошечки зеваем

Два-подуем в дудочки.

Губки, словно трубочки.

Публикация «Логопедическое занятие по лексической теме „Профессии“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки

Три-на губки посмотри,

Улыбаемся на "три"

На четыре-ротик шире.

Барабаним на "четыре" д-д-д-д

Пять откроем рот опять.

Нужно губку облизать.

Шесть-почистим наше нёбо,

Нёбо стало чистым чтобы.

Семь-мы звонко будем цокать.

Так стучит копытцем лошадь.

Восемь к нам приходит осень.

Вырос гриб на счете "восемь"

Девять-сделай-ка гармошку,

Поиграй на ней немножко.

Десять можно поболтать,

Поболтать и не устать бл-бл-бл-бл

2. Вступительная беседа

Логопед :В древние -древние времена,когда люди только учились выполнять ррзличные виды работ,появились первые профессии. Люди научились охотиться,стали добывать огонь,варили еду, шить одежду и стали охотниками,поварами,портными и электриками. Есть ли сейчас люди таких профессий?

Дети:да

Логопед :Со временем люди научились делать разные вещи,занялись выращиванием растений и животных. Научились лечить, учить,варить и тд.

Ребята,какие профессии вы знаете?

Дети: (называют профессии)

Игра для ознакомления с названиями мест работы людей разных профессий.

Логопед :А давайте теперь поиграем в игру "Кто,где работает?"

(Задавая вопрос логопед вывешивает картинку с изображением человека определенной профессии,а после-картинку с изображением рабочего места этого человека)

*Где работает врач и что делает?

Дети:Врач работает в больнице,лечит людей.

*Где работает учитель и что делает?

Дети:Учитель работает в школе,учит детей.

*Где работает полицейский?

Дети:Полицейский работает в полиции,смотрит за порядком.

*Где работает повар?

Дети:Повар работает в столовой,кафе,ресторане,варит еду.

3. Развитие речевого дыхания.

Правильное дыхание очень важно для развития речи,так как дыхательная система-это энергетическая база для речевой системы.

Упражнение ""Ароматный цветочек" глубокий вдох носом,на выдохе произносим"Ах,как пахнет".Данное упражение выплняем 5 раз.

Упражнение "Гусеничка" в коктейльную трубочку подуть медленно,чтобы гусеница начала двигаться. Повторить 3-5 раз.

4. Игры на развитие внимания,памяти и мышления.

Логопед :Ребят, у нас есть "Волшебный мешочек",в котором находятся вещи,очень нужные людям разных профессий. Давайте поиграем в игру "Отвечайте поскорей,кому,какая вещь нужней!"

(Дети по очереди достают из мешочка игрушечные предметы и отвечают,человеку какой профессии нужен каждый предмет)

1 ребенок:Шланг,огнетушитель нужен.

2 ребенок:Марлевая повязка,бинт,шприц нужна.

3 ребенок:Ножницы,зеркало,расческа нужна.

4 ребенок:Разноцветный парик,красный нос нужен.

Логопед :Отлично справились с заданием и теперь поиграем в игру "Добрый мастер"

Есть такая профессия "столяр",который мастерит красивые игрушки,шкатулки,деревянные ложки,бубны,сувениры и тд.

Перед вами лежит деревянные ложки,бубны и колокольчики. Внимательно смотрим на экран,слушаем песню и выполняем задания (звучит песня)

5. Итог занятия и рефлексия.

Логопед :Наше занятие подошло к концу,кому понравилось занятие оцениваем смайликами. (Зеленый-понравилось,желтый -хорошо,голубой-думаю,красный-не понравилось)