Евгения Болдецова
Мастер-класс для педагогов «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»
«Мастер-класс для педагогов на тему Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры»
Цель: способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по сенсорному развитию. Повысить уровень профессионализма воспитателей.
Публикация «Мастер-класс для педагогов „Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Средняя группа
- Темочки
- Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада встрече с вами.
Профессор Н. М. Щелованов называл младший возраст «золотой порой» сенсорного воспитания.
Работая с детьми младшего возраста, я обратила внимание на то, что дети приходят в детский сад, не имея чувственного опыта. У них плохо развиты не только сенсорные способности, но и мелкая моторика, глазомер. Они не знают цвет, форму, качества предмета. Поэтому я решила уделить больше внимания данной проблеме, планомерно и систематически включать во все моменты жизни малыша, прежде всего в процессы познания окружающей жизни: предметов, их свойств и качеств.
Поэтому в своей работе в первую очередь подошла к вопросу о создании условий для сенсорного развития детей младшего возраста.
Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра.
Сенсорное развитие, направленное действие на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт, видит, осязает окружающее. Основным средством реализации данных задач являются дидактические игры, направленные на сенсорное развитие.
Использование дидактических игр на занятиях и в свободное время расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.
Обучая маленьких детей в процессе игры, я стремлюсь к тому, чтобы радость от игровой деятельности постепенно перешла в радость учения. Учение должно быть радостным! Например: игры с предметами : пирамидки, вкладыши различного типа, разноцветные счеты, матрешки, мозаика, игры с карандашами, пальчиковые бассейны с различными наполнителями.
Сегодня я Вам покажу, как можно быстро и просто, без особых затрат изготовить увлекательные пособия своими руками интересные, разнообразные игры, направленные на сенсорное развитие.
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
Но сначала, мы с Вами, поиграем в игру
«Волшебные прищепочки»
Описание игры.
К каждой картинке Вы должны подобрать прищепки такого же цвета
Цель: учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение, способствуют развитию интеллекта и мышления, а также становлению речи.
Бельевая прищепка способствует формированию, а затем развитию движения сжимания и разжимания кончиков пальцев правой и левой руки. Чтобы игра была интересной для ребёнка, можно прикреплять прищепки по тематике (лучики к солнцу, иголки к ёжику, лепестки к цветку и т. д.)
Когда дети научатся надевать и снимать прищепки, можно предложить им игры – задания.
«Сделай дереву веточки», «Сделай колючки ёжику», «Сделай лучики солнышку»
А сейчас мы немного отдохнем и выполним упражнение «Мы- команда!
Вам необходимо быстро и четко выполнять задание. Постройте, используя всех игроков, следующие фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.
- Поиграем в следующую игру «Укрась варежку»
Перед вами варежки одинаковой формы, но разные по цвету. Вам необходимо разложить все фигуры на варежки так, чтобы они спрятались. Эта игра закрепляет представления о геометрических формах, упражняет в их названии.
А теперь, уважаемые коллеги, предлагаю Вам сделать дидактическую игру на различие цвета. Дидактическая игра «Собери капельки».
Для этой игры надо вырезать из картона разноцветные капельки и контуры стаканчиков.
Игровое задание: я предлагаю собрать капельки в стаканчик такого же цвета.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
-Сегодня мы с вами подтвердили тот факт, что у взрослых и детей познание неизвестного проходит по одному пути: через восприятие сенсорных свойств и качеств, от ощущений к представлениям и понятиям. Наиболее полный образ объекта ребенок получает только тогда, когда задействованы все группы анализаторов.
-В заключении хотелось бы подчеркнуть, что сенсорное развитие младших дошкольников это одно из важных направлений в личностном развитии детей и основа для успешного интеллектуального развития ребенка. А применение игровых технологий помогают получению знаний, умений и навыков, которые ребенок пронесет через всю свою жизнь.
Свое сообщение я хотела бы закончить словами В. А. Сухомлинского «Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира».
Спасибо за внимание!
- Благодарю Вас за активное участие и творческую работу! Всем большое спасибо! До свидания.
