Мастер-класс «Передвижная аппликация как интегрированный вид изобразительной деятельности в работе с дошкольниками»

Елена Александровна Валова
Мастер-класс «Передвижная аппликация как интегрированный вид изобразительной деятельности в работе с дошкольниками»

Передвижная аппликация как прием выросла из методики развития слухового восприятия и обучения произношению, ознакомления с окружающим миром детей с ограниченными возможностями здоровья. Постепенно прием передвижной аппликации был перенесен в работу с нормально развивающимися дошкольниками.

Передвижная аппликация сочетает в себе потенциал

аппликации,

плоскостного конструирования,

экспериментирования,

рисования,

Публикация «Мастер-класс „Передвижная аппликация как интегрированный вид изобразительной деятельности в работе с дошкольниками“» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• ИЗО. Изобразительная деятельность в детском саду
• Интеграция. Интегрированный подход к образованию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» апрель 2019

речевой и социально-коммуникативной деятельности

детей и взрослых.

Первый вариант организации такого педагогического взаимодействия взрослого и ребенка предполагает, что педагог создает целостный образ на бумаге, комментируя цель через действия изображаемого персонажа (предположим нарисовать сидящую ворону) и процесс ее реализации (сначала нарисуй… потом… затем) При этом внимание воспитанников привлекается к расположению деталей относительно туловища и направления движения.

Затем взрослый показывает, как обводятся детали с помощью копировальной бумаги. После чего дети самостоятельно переносят детали таким способом на чистый лист бумаги и вырезают их. В итоге у них в руках оказывается конструктор, из которого можно собрать нового персонажа.

Каждый ребенок, используя данный конструктор, должен придумать, что будет делать его ворона и как это можно отразить в ее позе.

Кроме того, для выбора такой позы детям могут быть предложены образцы – контурные изображения птиц с прорисованными и пронумерованными деталями.

Второй вариант ООД - воспитанники знакомятся с алгоритмом многослойной аппликации и рисования персонажей, используя готовый набор деталей. Для младших дошкольников предлагается меньше деталей (до 5–7, для старших дошкольников – больше (8–15) для плоскостного конструирования.

Для того чтобы создать передвижную аппликацию вам понадобится :

Цветная бумага

Простой карандаш

Клей– карандаш

Ножницы

Контурный образец

Детали для вырезания

Копировальная бумага

Расположите детали на бумаге нужного цвета и обведите их карандашом или через копировальную бумагу. Затем вырежьте нарисованные детали по контуру.

У вас получится набор деталей из цветной бумаги для создания персонажа.

Работу можно организовать так, что некоторые детали могут быть общими для персонажей (например, голова и туловище). Перед воспитанниками встает дилемма: ждать своей очереди и заняться обведением другой детали, договориться со сверстником об обмене, заменить или самостоятельно дорисовать недостающую деталь.

Таким образом дети осваивают разные стратегии организации самостоятельной и совместной деятельности – связанные с адаптацией, социализацией или самоутверждением.

Благодаря этому можно говорить о развитии

творческих способностей дошкольников

на основе такого вида интегрированной

деятельности, как передвижная аппликация.