Ольга Поверинова
Мастер-класс «Форма. Цвет. Величина» по изготовлению сенсорной книги для детей раннего дошкольного возраста
Значение сенсорного развития в дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопление представлений об окружающем мире.
Публикация «Мастер-класс „Форма, Цвет, Величина“ по изготовлению сенсорной книги для детей раннего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Книги и книжки своими руками
- Младшая группа
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» март 2019
Выдающиеся ученые в области дошкольной педагогике и психологии (А. В. Запорожец, А. П. Усова. Е. И. Тихеева, Н. П. Сакулина и др.) справедливо считали, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.
Чем больше дети познают, тем богаче их сенсорный опыт, тем легче и проще им будет развивать моторику, и все это позволит легче учиться.
Что бы познакомиться с каким – нибудь предметом его нужно изучить:
— трогать руками, сжимать, гладить, то есть совершать какие – то действия, которые называются моторными.
Если мы научим руки ребенка быть ловкими и умелыми, то он сможет многое познать с их помощью.
Все это безусловно облегчает развитие и обучение детей.
Важно, чтобы окружающий мир был обогащен развивающей предметной средой, подобраны игрушки, игровые пособия, стимулирующие зрительные, тактильные, обонятельные ощущения.
Работая с детьми раннего дошкольного возраста, из своего опыта могу сказать, что не все дети к трем годам усваивают форму, цвет, величину предметов.
Для того, что бы заполнить этот пробел в развитии детей - нами были разработаны и систематизированы дидактические игры и пособия по сенсомоторному развитию дошкольников.
Хочется рассказать о наиболее интересных пособиях, например:
Сенсорная книга «Форма, Цвет, Величина»
Пособие предназначено для групповых и индивидуальных занятий с детьми
Цель:
Формирование у детей представлений о цвете, форме, величине и свойствах предметов через яркие наглядные образы и игровую деятельность.
Задачи:
1. Развитие мышления мелкой моторики, координация движения рук, речи, воображения.
2. Воспитывать усидчивость, терпение.
Для изготовления данной книги мною использовались различные материалы: ткань разных фактур, пуговицы необычных форм и больших размеров, замочки, липучки.
Прослойкой может выступать синтепон или другой материал.
Скрепить страницы можно липучками или любым иным способом.
Предлагаемый наглядный материал с успехом может быть использован для развития речи (например дети учатся проговаривать названия, цвет, форму деталей, задания помогут развивать умение четко формулировать свою мысль, правильно отвечать на вопросы распространёнными предложениями)
Так же логического мышления при обучении детей дошкольного возраста (ребёнок учится подбирать и соотносить детали по форме, цвету, величине)
Сенсорные книги вызывают искренний интерес детей, а значит, нет нужды заставлять ребенка заниматься. Он делает это сам, а различные приятные тактильные ощущения являются достаточно сильным стимулом к занятиям.
Сначала ребёнок стремится не прочесть или услышать, а потрогать!
Недаром этот прием активно используется в обучающей системе Монтессори.
Дети с удовольствием играют как со всей книгой, так и с отдельными страницами.
Для того чтобы создать маленький шедевр не нужно обладать особенными талантами в шитье, достаточно быть внимательным и наблюдательным. Ведь нужно сделать такую вещь, которая будет интересовать и увлекать ребенка. Ну и, конечно же, не забудьте включить фантазию.
Таким образом, сенсорная книга прекрасно мотивирует детей на запоминание материала, играя, но не увлекаясь деталями и не упуская главного.
