Галина Макулова
Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП «Число 7. Цифра 7»
Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП
«Число 7. Цифра 7.»
Задачи
Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот).
Публикация «Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП „Число 7, Цифра 7“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 7. Состав числа семь, счёт до семи
- Темочки
• Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.
Ход ЗАНЯТИЯ.
Организационный момент.
Формирование положительного эмоционального настроя.
Минутка вхождения в день «Друг»
«Собрались все дети в круг,
Я - твой друг, и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся».
Приветствие гостей (родителей).
Воспитатель. Ребята, сегодня утром почтальон принёс письмо. На конверте адрес: «Детский сад «Солнышко» старшая группа. По-моему это нам. Посылку отправили вчера. Но кто? На конверте только адрес «Из Волшебного леса».
Воспитатель. Вам интересно узнать от кого она?
Воспитатель. Как же её открыть? Надо сосчитать до 6.
(дети хором считают)
(письмо открывается, в нем материал для выполнения заданий).
«Здравствуйте ребята! Пишет вам письмо веселый Незнайка, но мне сейчас совсем не весело. Знаете почему? Все мои друзья Незнайки ходят в лесную школу, там они учатся писать, читать, считать. Я тоже хочу посещать детский сад. Для этого мне надо решить много разных заданий. Мне грустно, оттого, что я не могу решить некоторые из них. Помогите мне, пожалуйста».
Воспитатель. Ребята поможем?
Ответ детей
Воспитатель просит детей отсчитать 6 матрешек и расположить их в верхней ступеньке лестницы. Затем столько же пирамидок. Расположим их на нижней ступеньке лестницы. Вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания и спрашивает: «Что можно сказать о количестве матрешек и пирамидок»?
Воспитатель к 6 матрешкам добавляет ещё 1 матрешку.
- Каким числом можно обозначить количество матрешек.
- Как получилось число 7?
- какое число больше : 7 или 6
- какое число меньше : 7 или 6
- как сделать так чтобы матрешек и пирамидок стало поровну?
Работа с карточками.
Аналогичные задания дети выполняют на двухполосных карточках с геометрическими фигурами (квадраты и круги) с усложнением. «Как сделать так, чтобы кругов и квадратов стало поровну? (К шести добавить один или от семи убрать один.) Дети устанавливают равенство и поясняют получившийся результат.
Воспитатель. Задания у петрушки и правда трудные. Прежде чем ответить на вопросы, давайте немного отдохнем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Любопытная Варвара».
Любопытная Варвара (Дети поднимают и опускают плечи.)
Смотрит влево, (Поворачивают голову влево.)
Смотрит вправо, (Поворачивают голову вправо.)
Смотрит вверх, (Поднимают голову вверх.)
Смотрит вниз, (Опускают голову.)
Чуть присела на карниз, (Делают полуприседания.)
А с него свалилась вниз. (Резко приседают.)
Воспитатель. В волшебном лесу есть поляна. На ней ничего не растет. Вам нужно посадить на поляне елочки и грибочки, чтобы стало красиво.
Воспитатель. Добраться до поляны не просто. Местность заболоченная, передвигаться придется по дощечкам, которые нужно разложить в убывающем порядке (от самой широкой до самой узкой)
1 ребенок раскладывает. Все переходят.
Дети делятся на команды мальчиков и девочек. По сигналу одной команде посадить елочки, другой – грибочки. Игра сопровождается музыкой. В конце дети подсчитывают, сколько посадила другая команда.)
Дидактическая игра «Веселый круг».
(Дети встают в круг вокруг поляны.)
Воспитатель Чтобы не заблудиться в лесу, вы должны уметь определять, куда идти: влево, вправо, вперед, назад. Я буду ходить по кругу, останавливаться около вас и звенеть колокольчиком. А вы должны определить, где звенит колокольчик. (Впереди, сзади, слева, справа.)
Воспитатель. Молодцы
Воспитатель. Возвращаемся назад по тем же дощечкам, но разложить их необходимо в возрастающем порядке.
Дети садятся на места
Рефлексия
Выполнение заданий в рабочей тетради
3. Итог занятия.
- Ребята вы справились со всеми заданиями, которые прислал нам Весёлый Петрушка. Я думаю, что его обязательно примут в лесной детский сад. Давайте положим ваши работы в конверт и отправим ему. (Воспитатель убирает работы). Ой, посмотрите, что еще тут в конверте есть. (Дети получают в подарок от Петрушки медальки с его изображением)
