Закевич Наталья
НОД для детей старшего дошкольного возраста «Мои любимые книги»
НОД для детей старшего дошкольного возраста на тему : «Мои любимые книги».
Цели:
-Обобщить и систематизировать знания о книгах К. Чуковского «Мойдодыр», «Краденое солнце», «Телефон», «Федорино горе», «Муха – цокотуха».
- Уточнить знания детей о профессиях – поэта, писателя, художника.
- Развивать навыки разговорной речи.
- Активизировать словарь словами: поэт, писатель, художник, бережно, интересно, увлекательно.
Публикация «НОД для детей старшего дошкольного возраста „Мои любимые книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022
- Воспитывать интерес к книгам, бережное к ним отношение.
Материалы:
Книги К. Чуковского «Мойдодыр», «Краденое солнце», «Телефон», «Федорино горе», «Муха – цокотуха»; эти же сказки в грамзаписи; зеркала на каждого ребенка; пиктограммы, символизирующие эмоциональное состояние человека.
Ход НОД:
1. Орг. момент:
- Посмотрите на эти лица. (Детям показываются пиктограммы).
-Какие они разные!
Дети рассматривают и называют эмоциональное состояние человека: огорченный, печальный, сердитый, радостный.
Работа перед зеркалами:
-изобразите злую Бабу Ягу, доброго волшебника, печальную Аленушку, огорченного Ивана – царевича.
2. Беседа о сказках.
- Ребята, кто такие Баба Яга, Аленушка, Иван – царевич? (Это герои русских народных сказок).
-Кто сочинил эти сказки? (Русский народ).
-Дети всех народов любят сказки и каждый народ сочиняет свои сказки и рассказывает их детям, а те, когда вырастут рассказывают своим детям. Народов на Земле много и сказок много.
-Какие сказки вы знаете? (Ответы детей).
-Откуда вы узнали об этих сказках? (Ответы детей).
-Правильно, ребята, сказки записаны в книгах, по ним поставлены кинофильмы и мультфильмы, сказку можно увидеть в театре, разыграть самим.
-Сегодня мы отправимся в страну любимых сказок.
3. Послушайте загадку:
-Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга).
-Как вы догадались-Какие книги вы помните?
-Вы любите, когда вам читают?
-За что вы любите книги?
-Знаете ли вы, кто пишет книги?
-Кого из писателе вы знаете?
-Как назвать людей, которые пишут стихи?
-Каких поэтов вы знаете?
-Кто хочет прочесть стихотворение?
4. –А сейчас мы поиграем. Слушайте внимательно и отгадайте, из какой сказки эти стихи. (Звучит отрывок из сказки «Мойдодыр» :
-Я за книжку, та бежать
И вприпрыжку пол кровать…
-Кто написал эту сказку? Почему автор так назвал свою сказку?
-Скажите слово по частям. (Мой-до-дыр)
К. Чуковский из трех слов образовал новое слово - мойдодыр.
-Почему К. Чуковский назвал так главного героя?
-Послушайте еще один отрывок из этой сказки:
Утюги за сапогами,
Сапоги за пирогами…
-Почему от мальчика убежали вещи?
-А сейчас вы поможете мне прочитать еще одни строчки. Вы начнете там, где я закончу:
Вдруг из маминой из спальни… (до слов)
…и давай меня тереть, приговаривать…
Дети:
Моем, моем трубочиста,
Чисто, чисто, чисто, чисто…
-Почему вещи возвратились к мальчику?
-Продолжим игру в загадках. Сейчас прозвучит отрывок из сказки, а кто-то из вас подойдет и возьмет нужную книгу.
(Звучит грамзапись начала сказки «Краденое солнце»).
Солнце по небу гуляло…
-Как называется книга?
_Вспомните, какой переполох получился из-за этого, кто больше всех кричал?
5. Физкультминутка.
-Давайте вспомним, как они тревожно кричали? (Дети встают и подражают птицам).
Игра «Птички» (Движения в соответствии с текстом).
Птички полетели,
Крыльями махали.
На деревья сели,
Вместе отдыхали.
6. –Кто выручил солнышко?
-Почему все-таки медведь решился идти на бой с крокодилом?
- А сейчас мы увидим загадку. Дети нашей группы приготовили ее для вас. (Драматизация сказки «Телефон»)
7. – Какую книгу я держу в руках? («Федорино горе»).
- На какую сказку К. Чуковского она похожа по содержанию?
- Чем эти сказки похожи?
8. –А вот прилетела к нам героиня еще одной сказки К. Чуковского. (Девочка в костюме Мухи-цокотухи имитирует движение героини сказки – летит, наклоняется, поднимает денежку и т. п.).
Дети отгадывают загадку и находят нужную книгу.
9. – Ребята, вы правильно отгадали все загадки, но как же, не умея читать, вы смогли выбрать нужную книгу? Что вам помогло?
-Кто иллюстрирует книги? (знакомство с иллюстрациями художников Конашевича «Мойдодыр» и Васнецова «Краденое солнце»).
-Ребята, посмотрите на первую страницу этой книги : темные тона. А теперь на последнюю – светлые радостные тона.
-Почему эти две иллюстрации так отличаются?
10. –Ребята, давайте вспомним, кто написал эти чудесные сказки? (Ответы детей, обобщение ответов).
-Веселые сказки писал К. Чуковский. В них много юмора – т. е. таких строчек, читая которые, нельзя удержаться от смеха.
-С какими животными мы встречались в сказках К. Чуковского? (Домашними, дикими, животными жарких стран).
-Вот сколько интересного мы узнали из книг. Как же надо обращаться с книгами? Давайте вспомним правила.
Итог: -На этом наша беседа заканчивается. Давайте похлопаем нашим артистам. Все дети старались и были внимательными. А кто захочет, сможет сочинить свои сказки, нарисовать иллюстрации к ним, красочно оформить свою книгу и мы ее поместим в нашу библиотечку.
