НОД «Огород» в подготовительной группе

Анна Сергеевна Хайрулина
НОД «Огород» в подготовительной группе

Программное содержание:

Закрепление представлений об овощах и фруктах;

Уточнение, расширение и активизация словаря детей;

Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными, с уменьшительно-ласкательным значением);

Развивать связную речь, зрительного внимания и восприятия;

Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, умение выслушивать ответы сверстников;

Учить отвечать полным ответом.

Оборудование: иллюстрации овощей и фруктов, муляжи ящиков и банок, мнемотаблица.

Публикация «НОД „Огород“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Огород. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2018

Ход НОД.

Мотивация, дети заходят в группу после зарядки, а на столе стоит корзина с овощами.

Воспитатель: Что это такое и зачем нам это надо? (варианты детей)

Ребята, так здесь на каждом овоще стоит цифра, а на дне корзины задания от каждого овоща и послание для нас.

Я бабушка Федора, которая очень любит овощи, фрукты, а больше всего я люблю много времени проводить в огороде или саду. Мне известно, что вы через год на другую осень пойдете в школу. Там дети всегда выполняют задания, учатся, хотят быть умными. Наблюдая за вами, как вы сеяли рассаду цветов, потом сажали помидоры и перец в огороде детского сада, ухаживали за своими клумбами. У меня появилась идея, знаете вы что – небудь по овощи и фрукты или нет. Я на каждом из овощей есть задание для вас, жду ответного послания.

Воспитатель: Как вы думаете, сможем мы выполнить задания или нет? Мы будем их выполнять и отправим корзину назад?

(дети сами по желанию, последовательно берут овощ из корзины и выполняют задания)

1 задание «Скажи ласково»

Каждый ребенок берет овощ или фрукт и называет в уменьшительно – ласкательной форме. Картошка - картошечка, капуста - капусточка, помидор - помидорчик, огурец - огурчик, свекла - свеколка, баклажан - баклажанчик, вишня - вишенка, яблоко - яблочко, морковь - морковочка, лук – лучок.

2 задание «Закончи предложение» выполняется в парах.

На грядке много огур. цов.

Мы капали карто. шку

У бабушки вырос большой поми. дор.

В огороде растет много ово. щей.

Я видел длинную морко. вку.

3 задание «Отдохни» пальчиковая гимнастика

«Овощи»

В землю семена кладем.

Их зароем и зальем.

Вырастет капуста.

Вырастет моркошка.

Лук, петрушка и подсолнух.

А ещё картошка.

Будет славный урожай!

Поскорее собирай!

«Репка»

Тянет репку дедушка,

Тянет репку бабушка,

Тянет репку внучка,

Тянет репку Жучка,

Тянет репку мышка,

Мышка – шалунишка.

Вытянули репку –

Гладкую и крепкую.

4 задание «Что как храним?» делятся на 2 подгруппы

Надо разложить овощи и фрукты так, как их хранят в зиму по ящикам или по банкам. Вишня, яблоко, лук, огурцы, помидор, морковь, картофель, капуста, свекла, баклажан.

5 задание «Нарисуй» каждый самостоятельно.

Дети рисуют огурец: по точкам соединяют линии, выполняют точечную штриховку.

6 задание «Опиши овощ» делятся 3 подгруппы

Составить описательный рассказ по мнемотаблице. (Приложение 1)

Воспитатель: Ребята, все задания выполнили. Что мы можем отправить Бабушки Федоре, подтверждая наши знания об овощах и фруктах. (варианты детей)

У кого – нибудь были трудности при выполнений заданий. Какое задание было самым сложным. Что вам понравилось больше всего? (выслушивается мнение каждого ребёнка)