ирина черепанова
НОД с детьми 3–4 лет по сказке К. Чуковского «Цыплёнок»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 20 комбинированного вида Калининского района
Санкт-Петербург
Конспект
Непосредственно организационной образовательной деятельности с детьми 3-4 лет по сказке К. Чуковского «Цыплёнок».
Воспитатель:
Черепанова Ирина Владимировна
С использованием технологий:
- ИКТ (Мимио технология);
- здоровьесберегающая;
- игровая;
- личностно-ориентированная.
Задачи:
• развивать умение внимательно слушать, опираясь на наглядные образы;
Публикация «НОД с детьми 3–4 лет по сказке К, Чуковского „Цыплёнок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Цыпленок, цыплята
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Чуковский. Конспекты занятий
- Темочки
• учить простейшему моделированию образов и действий на основе соотношения персонажей по цвету и величине;
• пополнить словарь эмоционально – оценочной лексикой;
• учить узнавать домашних животных и их детёнышей по внешним признакам; учить детей ориентироваться на листе и правильно размещать композицию, повторить формы и цвета;
• расширять у детей знания о домашних птицах; формировать у детей умение правильно называть птиц, называть отличительные особенности между ними.
Материалы: интерактивный стол, демонстрационные игрушки – курица, цыплёнок, кот, петушок, лягушка, лиса.
Ход занятия.
Воспитатель открывает 1 слайд с заданием «Помоги найти маму».
Перетаскиванием поставить детёнышей рядом с их мамой.
Можно уточнить у кого один детёныш, а у кого два.
Кто как говорит, как мама зовёт, как детёныш откликается.
В: - Ребята я хочу с вами поиграть. Посмотрите на экран, там детки потеряли своих мам. Давайте им поможем.
Задание выполняется несколькими детьми.
В: - Все малыши хотят поскорее вырасти, то и дело говорят: «Я уже большой!» совсем как цыплёнок, о котором я хочу рассказать.
Воспитатель рассказывает сказку, показывая её персонажей – игрушки.
Цыпленок
Жил на свете цыпленок. Он был маленький. Вот такой (Показывает.) Но он думал, что он большой, и важно задирал голову. Вот так. (Показывает.) И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот какая. (Показывает.) Мама кормила его червяками.
Как-то раз налетел на маму черный кот и погнал ее прочь со двора. И был черный кот вот такой. (Показывает.)
Цыпленок остался у забора один. Вдруг он видит: взлетел на забор красивый, большой петух, вытянул шею вот так. (Показывает.) И во все горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!» - и важно посмотрел по сторонам: «Я ли не молодец? Я ли не удалец!»
Цыпленку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею. Вот так. (Показывает.) И что было силы запищал: «Пи-пи-пи! Я тоже молодец! Я тоже удалец!». Но споткнулся и шлепнулся в лужу.
В луже сидела лягушка. Она увидела его и засмеялась: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тебе до петуха!».
Тут к цыпленку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его. Вот так. (Показывает.)
Речевая игра «Кто какой (-ая?»
В: - Каким был цыплёнок?
Д: - Маленький, жёлтенький, крошечный, кругленький, … .
В: - Какая была мама-курица?
Д: - Большая, добрая, хорошая, заботливая, … .
В: - Кот был какой?
Д: - Большой, серый, злой, страшный, … .
В: - Петушок был какой?
Д: - Красивый, громко пел, голосистый, важный, … .
В: - Лягушка какая?
Д: - Зелёная, весёлая, с большим ртом, … .
Подвижная игра «Наседка и цыплята»
На игровой площадке обозначается чертой или шнуром дом для цыплят и наседки. Дети изображают цыплят, а педагог — наседку. Цыплята и наседка находятся перед началом игры за чертой — в домике. Первой из дома выходит наседка, она идет искать корм. Через 5—10 секунд она поворачивается к цыплятам, приглашает их тоже поискать корм, червячков, крошки:
- Милые ребятушки, Ко-ко-ко!
Желтые цыпляточки, Ко-ко-ко!
Выходите вы гулять,
Крошки, червячков искать.
После слов педагога дети бегут к «наседке», вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки, ищут червячков. Педагог говорит:
- Ой, лиса бежит, беда! Убегайте кто куда!
«Цыплята» бегут к своему домику, становятся за чертой. Игра повторяется.
В: - Ну вот поиграли, давайте попробуем собрать аппликацию маленького цыплёнка. И немного отдохнём.
Воспитатель открывает 2 слайд с задание - «Аппликация».
Перетаскиванием составить аппликацию по образцу.
Задание выполняют несколько детей.
В: - Собрать цыплёнка мы смогли, давайте теперь поможем бабушке собрать своих домашних птиц.
Воспитатель открывает 3 слайд. Задание - «Птичий двор»
Помочь бабушке собрать домашних птиц. Поставить их рядом с бабушкой. Назвать их. Кто как говорит.
В: - Молодцы ребята у вас всё здорово получилось. А теперь давайте ещё раз вспомним сказку?
Вопросы по содержанию сказки
1. Про кого рассказывается в этой сказке?
2. Какой был цыпленок?
3. Кто был у цыпленка?
4. Чем она его кормила?
5. Кто прогнал маму со двора?
6. Кого увидел цыпленок?
7. Как запищал цыпленок?
8. Кто смеялся над цыпленком?
9. Что сделала мама?
Использованная литература:
1. Бойчук И. А., Попушина Т. Н.
Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. – 2-е изд., испр. – Спб. : ООО Издательство «Детство-пресс», 2013. -352 с.
2. Интернет – ресурсы
3. Ушакова О. С.
Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2013. – 288с.
ирина черепанова | Все публикации
