Конспект занятия по обучение грамоте в подготовительной группе «Согласные звуки [к], [к’]. Буквы К, к»

Дарина Малишевская
Конспект занятия по обучение грамоте в подготовительной группе «Согласные звуки [к], [к’]. Буквы К, к»

Обучение грамоте в подготовительной группе.

Тема: «Согласные звуки [к], [к’]. Буквы К, к»

Цель: познакомить со звуками К, Кь, буквой К, совершенствовать звуковой анализ слов.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по обучение грамоте в подготовительной группе „Согласные звуки [к], [к’], Буквы К, к“» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Согласные звуки
• Темочки

Образовательные задачи: закрепить понятия «гласный звук», «согласный звук»; познакомить со звуками К, Кь продолжать учить подбирать слова с заданным звуком на основе предлагаемых предметных картинок, по памяти; определять место звука К в слове (в начале, в конце, в середине); продолжать учить определять количество слогов в слове; совершенствовать навыки звукового анализа.

Развивающие задачи: развивать фонематический слух, логическое мышление, зрительное и слуховое внимание,

Воспитательные задачи: воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения, желание оказать помощь сверстникам.

Материалы: мяч, магнитная доска, демонстрационная карточка с буквой К, предметные картинки, пособие для игры «Выбери для картинки домик», колокольчики, фишки для составления схемы слова, Буквы «К» для игры «Придумай слово», карточки с буквами.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети находятся на ковре.

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся друг другу и скажем: «Доброе утро!».

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас снова побывать в замечательной, волшебной стране, где живут звуки и буквы? Хотите? В стране звуков и букв, нас ждут интересные задания и игры. Скажите, зачем мы учим буквы, звуки?

Дети: Чтобы уметь читать, красиво говорить, писать.

Воспитатель:

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем,

Мы волшебный мир откроем,

О котором не забудем!

Повторение.

Игра «Назови гласный звук»

В: Я буду называть слова и бросать каждому по очереди мяч, а вы назовите гласный звук, который стоит в середине слова (стол, стул, тишь, гладь, ночь, сыр, нос, глаз, лоб, ток, рак, свет, день, дом, пень, пак, рак, сыр)

Сообщение темы занятия.

Воспитатель: А теперь внимательно послушайте моё стихотворение и скажите, с каким звуком мы будем сегодня играть, какой звук повторяется чаще всего?

Кот копеек накопил.

Кошке козочку купил,

А козе — капустки:

Кочанчики хрустки.

Дети: Повторяется звук К.

Воспитатель: Правильно, мы будем играть со звуком К. Давайте вместе произнесём звук К и почувствуем, как мы произносим звук К.

Дети: Язык выгибает спинку, «прыгает», касается нёба, кончик языка опускается вниз, для воздуха образуется преграда.

Воспитатель: Мы можем долго тянуть звук К?

Дети: Нет, звук К не тянется, произносится коротко.

Воспитатель: Как вы думаете, звук К – гласный или согласный? Почему?

Дети: Звук К согласный, потому что при произнесении во рту есть преграда для воздуха.

Воспитатель: А как узнать, звук К глухой или звонкий?

Дети: Надо приложить ладонь к горлышку и произнести звук.

Воспитатель: Правильно, ребята! Давайте проверим, горлышко работает или молчит?

Дети: Горлышко молчит, значит, звук К глухой.

Воспитатель: Послушайте, как звучит звук К – твёрдо или мягко?

Дети: Твёрдо.

Воспитатель: Как будет звучать звук К мягко?

Дети: Звук Кь.

Воспитатель: Запомним: звук К согласный, твёрдый, глухой. Звук Кь согласный, глухой, мягкий.

Игра «Позвени колокольчиком»

Воспитатель: Я буду произносить разные звуки, вы должны позвенеть колокольчиком, если услышите звук К. Внимание: т, р, ш, к, в, к, б, к, п, л,к.

Закрепление нового материала.

Игровое упражнение «Чистоговорки»

Воспитатель: Приготовьте ушки, слушайте внимательно и повторяйте чистоговорки:

ак-ак-ак- бак, мак, так;

ок-ок-ок- ток, бок, сок, док;

ук-ук-ук- тук, бук, внук, паук;

ык-ык-ык- бык;

ик-ик-ик- пик, веник, финик;

ек-ек-ек- век, бег, снег;

як-як-як- маяк, як.

Игра «Выбери для картинки домик»

Воспитатель: Посмотрите, у каждого на столе лежат картинка. Возьмите картинку, назовите её, определите, где стоит звук К – в начале, в середине или в конце слова, разделите хлопками слово на слоги, посчитайте слоги и поставьте картинку в соответствующий домик.

Дети: В слове … звук К стоит в конце слова, звук твёрдый., в нем 2 слога…

Физ. минутка.

Дружно встали на разминку

Дружно встали на разминку

И назад сгибаем спинку.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Да не упади, смотри. (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу.)

Наклоняемся вперёд.

Кто до пола достаёт?

Эту сложную работу

Тоже делаем по счёту. (Наклоны вперёд.)

Игра «Придумай слово»

Воспитатель: Давайте поделимся на команды. Каждая команда называет слова со звуком К, за каждое слово вы получаете букву К. Интересно, сколько слов вы назовёте?

Воспитатель: Молодцы, ребята, назвали много слов.

Игра «Составь схему слова»

Воспитатель: Чтобы узнать, что нарисовано на картинке, надо отгадать загадку.

Он пушистый, милый самый,

Любит рыбу и сметану.

С нами в доме он живет

Это наш любимец.

Дети: Кот.

(Составление звуковой схемы слова КОТ).

Воспитатель: Сколько в слове гласных? Сколько согласных?

Игровое упражнение «Знакомство с буквой»

Воспитатель: Нам пора познакомиться с буквой К. Рассмотрите её и скажите, на что похожа буква К?

(Ответы детей)

Поведение итогов. Рефлексия.

Воспитатель: Вы, ребята, молодцы! Но пришло время возвращаться в детский сад.

Снова мы глаза закроем

И подсматривать не будем,

В детский садик мы вернемся,

Но мир волшебный не забудем!

Воспитатель: Вот мы и побывали в волшебной стране звуков и букв. Что нового вы узнали на занятии? Что запомнилось больше всего?