Обучение грамоте в подготовительной к школе группе «Буратино идёт в школу»

Валерия Варенникова
Обучение грамоте в подготовительной к школе группе «Буратино идёт в школу»

Конспект занятия в подготовительной группе по обучению грамоте на тему «Буратино идет в школу».

Цель: Выявить уровень знания, умения и навыки по разделу «Обучение грамоте».

Задачи:

Коррекционно- образовательные задачи:

Публикация «Обучение грамоте в подготовительной к школе группе „Буратино идёт в школу“» размещена в разделах

• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Школа. Скоро в школу
• «Буратино»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

проверить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях по обучению грамоте

упражнять в делении слов на слоги;

упражнять в звуковом анализе слова;

выявить уровень овладения навыком чтения;

Упражнять в умении определять последний звук в слове.

Коррекционно- развивающие задачи:

закрепить умение работать в тетради и у доски;

Развивать координацию движений, общую моторику, умение выполнять движения в соответствии с текстом;

Развивать мышление, память, зрительное восприятие, внимание;

Развивать речевую активность;

Коррекционно- воспитательные задачи:

воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать друг друга.

Материалы:  предметные картинки, 3 обруча, конверт с заданиями, цветные карандаши, простой карандаш, мяч, цифры, мольберт, раздаточный материал для работы за столами.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Логопед: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся, и подарим им свою улыбку. А теперь подарите улыбку друг другу.

Логопед: Ребята, уже заканчивается учебный год и скоро вы пойдете в школу. Ребята, скажите пожалуйста, а что такое школа? Для чего она нужна? Сегодня каждый из вас может проверить себя и доказать нашим гостям, что вы действительно готовы к школе, чему вы научились за год. Готовы показать свои знания и умения?

Логопед: Сегодня к нам пришел - сказочный герой, а кто он вы узнаете, если отгадайте загадку:

У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это?

Д: (Буратино)

Логопед: Здравствуй, Буратино, ты что-то очень грустный. Что с тобой случилось?

Здравствуйте ребята, У меня случилась беда, Лиса Алиса и Кот Базилио отняли мой Букварь. Говорят, что я безграмотный а он мне очень нужен, потому что я собрался идти в школу., Эти разбойники сказали, что отдадут мне букварь, если я выполню их задания. Но самому мне никак не справиться!

Логопед: Ребята, мы можем помочь Буратино?

Логопед: Ребята, задания которые нам нужно выполнить, находятся в конверте.

II Основная часть:

«Раздели слова на слоги»

Логопед: Первое задание называется «Раздели слова на слоги». Перед Вами лежат кар тинки, Вам нужно внимательно рассмотреть их И разделить их названия на слоги. Если в Вашем слове 1 слог то вы становитесь в обруч с цифрой 1, если 2 слога то в обруч с цифрой 2, если три слога то в обруч с цифрой три.

Логопед: Ребята, какие вы молодцы. Справились с заданием. Следующее наше задание находится по какой цифрой? Как Вы думаете?

«Веселый мяч»

Логопед: Ребята, это задание мы будем выполнять с помощью мяча. Я сейчас придумаю слово, и передам мяч, а вы должны придумать слово на последний звук и передать мяч другому. (слово учебник)

«Составь слово»

Логопед: Ребята следующее наше задание называется «Составь слово». Для выполнения этого задания пройдите за столы. (Обращаю внимание на осанку детей). Перед Вами лежат слоговые таблицы. Пожалуйста, прочтите слоги которые написаны в первом столбике., А теперь прочтите слоги которые находятся во втором столбике. А теперь, возьмите простой карандаш и соедините слоги так, чтобы получилось слово.

Логопед: Прочтите слова которые у Вас получились.

Логопед: Ребята, составьте предложение со словом ….

Пальчиковая гимнастика «Карандаш»

Заводи мотор скорей

И ладони разогрей.

Всё быстрей, быстрей, быстрей,

Сил, приятель, не жалей.

Ход немного замедляем.

Видно, к дому подъезжаем.

Едем тише, тише, тише.

И мотор уже не слышен.

Логопед: Хорошо, а теперь продолжаем. Осталось еще одно задание под цифрой 4.

«Звуковой анализ слова»

Логопед: Ребята, нам нужно выполнить звуковой анализ слова, кто хочет попробовать выполнить задание у доски?

Логопед: Ребята, следующее слово разберите самостоятельно.

Логопед: Ребята, обменяйтесь своими заданиями с вашим соседом по парте и проверьте правильно ли он сделал анализ слова. (Вывешиваю образец на доску)

III Рефлексия:

Буратино : Спасибо ребята, вы очень мне помогли. Алиса и кот вернули мне букварь и теперь я могу идти в школу! До свидания!

Логопед: Ребята, какое доброе дело вы сегодня совершили?

Что для вас сегодня было трудным?

Кому вы расскажете о нашем поступке?

Незнайка: Ребята, Вы такие молодцы, спасибо Вам большое, теперь я знаю все о птицах! До свидания!