ООД по звуковой культуре речи в средней группе «Встреча гостей»

Надежда Редькина
ООД по звуковой культуре речи в средней группе «Встреча гостей»

КОНСПЕКТ ООД в средней группе

«Звуковая культура речи. Встреча гостей»

Цель:

Развитие фонетико - фонематической стороны речи.

Задачи:

Отрабатывать произношение звуков с, з, ш, ж, ч, ц, щ изолированно, в слогах и в с словах;

Закреплять умение произносить звуки медленно-быстро, громко-тихо;

Активизировать и расширять словарный запас по теме;

Публикация «ООД по звуковой культуре речи в средней группе „Встреча гостей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Темочки

Развивать память, речь;

Развивать фонематический слух;

Закреплять умение образовывать ласковую форму слова;

Закреплять знание хороших манер;

Учить называть группу предметов одним словом

Предварительная работа:

Проговаривание и пропевание чистоговорок. Проведение игр ТРИЗ. Проговаривание звуков.

Материал к занятию:

Изображения «гостей»: Незнайка, Язычок, Матрешки. Карточки с изображением предметов, названия которых начинаются на звуки с, з, ш, ж, ч, ц, щ. Карточки со звуками с, з, ш, ж, ч, ц, щ. Сундучок с замочками. Изображения клена, комара, жука, паровоза, льющейся воды. Карточки с изображением предметов одной группы, на каждого ребенка.

Ход занятия:

[

/h4][/h3]

- Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте встанем и поздороваемся!

- присаживайтесь. Давайте вспомним нашу «Напоминалочку»

Говорим всегда красиво:

Тихо и неторопливо.

Ясно, чётко говорим,

Потому что не шумим!

Наши ушки слушают,

Наши глазки смотрят,

Ручки нам помогают,

Ножки нам не мешают.

- ой, кажется у нас еще один гость. Это наш знакомый – Язычок. Давайте с ним тоже поздороваемся

…

- Язычок очень любит петь, может быть споем вместе с ним? Какие песенки знает Язычок? (песенка комара, жука, воды, клена, паровоза)

- молодцы. Язычку очень понравилось. Смотрите он принес с собой сундучок, который, к сожалению, не может открыть. Поможем? На нем висят замочки, что бы их открыть нужно назвать слова которые начинаются на тот же звук что и на замках.

- здесь какой звук? …

- / / -….

- молодцы, открыли! Здесь картинки, возьмите по одной. Что у вас на картинках?

-хорошо, но мы же уже большие и знаем много слов, мы можем не просто назвать предметы, но и назвать их признак, какие они. А теперь давайте скажем это ласково….

- А вот и еще гости пожаловали! Ребята, кто это?

(матрешки)

- Только какие-то они грустные. Это не хорошо, когда кто-то грустит, давайте мы их развеселим. Что можно сделать?

(подарить подарки)

- Попробуем. У нас есть картинки из сундучка, давайте их и подарим. Но матрешки любят подарки на свои любимые звуки. Ребята, что у вас на картинке? На какой звук начинается это слово? Какой матрешке подарите?.

- смотрите, Матрешки перестали плакать?

…. (две еще плачут)

- что же еще можно сделать?

….

-давайте споем песенки-распевочки с их любимыми звуками. Встанем на ножки, что бы было красиво

(ЛИСА, ЁЖ)

-вот теперь все развеселились.

- Ой, а вот и еще гость пришел. Кто это?

….(Незнайка)

- Но он пришел не просто так, а за помощью. Незнайка живет в цветочном городе и в его цветочной школе ему дали задание: «назвать предметы одним словом», а у него ни как не получается это сделать. Давайте попробуем помочь?

- Возьмите по карточке, посмотрите, что на них изображено и подумайте как эти предметы назвать одним словом. Только тихо! Если уже догадались, посидите и подождите. Мне тоже досталась карточка, надо подумать.

-у меня на карточке машина, велосипед… ЭТО ТРАНСПОРТ, а что у вас?.

- ну, что Незнайка, справились мы с твоим заданием? Какие мы сегодня молодцы! Давайте расскажем Незнайке, что мы сегодня делали

Что вам понравилось больше всего?

Ребята, за то что мы оказались такими отзывчивыми и способными, Незнайка дарит нам наклейки и книгу с добрыми сказками…. Что нужно сказать?

- А теперь пойдемте, немного почитаем.