Анастасия Евгеньевна
Отчет по кружковой работе в старшей группе компенсирующей направленности «Волшебная бумага» по оригами
Отчет
в старшей группе компенсирующей направленности «Волшебная бумага» (оригами)
воспитатель :
Архипова А. Е.
2017 – 2018 учебный год
Публикация «Отчет по кружковой работе в старшей группе компенсирующей направленности „Волшебная бумага“ по оригами» размещена в разделах
- Группы компенсирующей направленности
- Кружковая работа. Дополнительное образование
- Оригами для детей
- Отчет о работе кружка
- Поделки. Мастерим с детьми
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
- Старшая группа
- Темочки
В течение 2017-2018 учебного года в старшей группе компенсирующей направленности провожу кружок «Волшебная бумага». Кружок посещают 6 детей, в возрасте 5-6 лет. На занятия беру тех детей, у которых по результатам диагностического обследования недостаточно развита мелкая моторика пальцев рук, а так же несформированны высшие психические функции (память, внимание, мышление). Это Рахматуллин Нурлан, Мартынов Данила, Самотохина Елизавета, Искандаров Раиль, Францева Ирина, Арутюнян Варя, а так же по желанию детей. Занятия проводятся 1 раз в 2 недели, во вторую половину дня, продолжительностью 20 минут.
Для организации работы кружка была проведена работа с родителями :
1. Ознакомление с задачами кружка, с перспективным планом работы на учебный год;
2. Привлечение к сотрудничеству: пополнение дополнительного материала для кружка (бусины, нитки, различные виды круп, природный материал т. д.);
3. Выставка детских работ.
Перед началом деятельности кружка составила план на весь учебный год со следующими задачами:
• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
• Формировать умения следовать устным инструкциям.
• Обучать различным приёмам работы с бумагой.
• Развивать внимание, память, мышление.
• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
• Воспитывать интерес к искусству оригами.
На занятиях кружка использую игровые приемы (сюрпризный момент, игровой персонаж, художественное слово, физкультминутки, пальчиковую гимнастику, музыкальное сопровождение.
Каждое занятие включает объяснение материала, но основное время отводится практической работе. Обучение технике оригами мы начали с показа и объяснения, как нужно выполнять тот или иной сгиб для получения базовой формы, работа ведется со всей группой и индивидуально. Прежде чем перейти от одной базовой формы к другой, уточняю и наблюдаю, хорошо ли дети усвоили те или иные приемы складывания. Если ребенок испытывает затруднение, занимаюсь индивидуально.
Оригами стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания; у детей совершенствовалось понятие о величине (большой - средний - маленький квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, геометрические фигуры).
Работа в кружке положительно сказалась на формировании взаимоотношений между детьми, они научились помогать друг другу, дарить подарки, сделанные своими руками. Техника оригами требует работы обеих рук, это дает возможность ориентироваться в пространстве (вправо-влево, вверх-вниз). К концу учебного года кисти пальцев становятся более ловкими, точными.
Ребята овладели техникой и способами складывание, сгибание, склеивание, надрезание бумаги.
Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы или в качестве подарка к празднику своим родным и сверстникам.
Подводя итог работы кружка к концу года, благодаря оригами у детей формируются такие качества как:
• согласованность движения кисти рук,
• ловкость движений пальцев,
• аккуратность, внимательность,
т. е. качества, которые будут необходимы в дальнейшем для успешного обучения письму.
Планирую продолжить работу кружка на следующий учебный год.
