Конспект полилингвального занятия по развитию речи «Весна» (5 фото)

МБДОУ №25 "Саби"
Конспект полилингвального занятия по развитию речи «Весна»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад № 25 «САБИ» с. Весёлое

Открытое полилингвальное занятие по развитию речи

Цель:

Закрепить знание детей о весне приобретенные в течение года.

Задачи:

Образовательные

- Закрепить знания детей о весне,её признаках на осетинском языке

- Закрепить название животных.

-Закрепить понятие большой -маленький.

- Закрепить название цветов. (белый,красный,синий,желтый)

Развивающие :

Публикация «Конспект полилингвального занятия по развитию речи „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

-Развивать навыки свободного общения со взрослым и детьми.

- Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

- Развивать речь.

-Развивать память и внимание

Воспитательные

- Приучать детей общаться спокойно, доброжелательно относиться к друг другу.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Образовательные области:

• Социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие, физическое развитие.

Словарная работа:

• Название цветов (цъх, сырх, бур,урс)

• Лесные животные (арс, рувас, бирг, трхъус).

• Слова о весне (Хур (солнце, цьиу (птичка, блас (дерево, дидинг (цветок, малусг (подснежник, крдг (травка).

Методы:

Словесный- Беседа.

Наглядный -рассматривание карточек, демонстрационный материал (цветы).

Игровой — игры (дидактическая и подвижная игра).

Предварительная работа:

- Наблюдение за проявляющимися признаками весны во время прогулок.

- Чтение художественной литературы: Ушинский К. Д «Весна»,Ф. Тютчев, А. Барто «Весна идет» .

- Рассматривание дидактического материала (Д\и «Признаки весны», Когда это бывает)

- Беседы на тему : Признаки весны.

Материал к занятию :

- Большие и маленькие бумажные цветы. (красный,синий, желтый, белый)

- Демонстрационная доска. ,компьютер.

-Презентация

Ход занятия:

Дети входят и здороваются на осетинском языке.

Дети посмотрите к нам пришли гости. Они услышали как вы говорите на осетинском языке,как вы любите осетинский язык. И захотели послушать вас.

Воспитатель подводит детей к окну и проговаривает все о весне, не называя слово «весна».

На проекторе появляется картина Весны.

В: Детки посмотрите,а какое время года изображено на картине?

Д: Весна!

В: А мы знаем,как на осетинском языке «Весна»?

Д: Уалдзг

В: А как вы узнали, что это Весна?

Воспитатель подсказывает детям :

-На улице солнышко пригрело и стало тепло.

- Запели птички.

- Травка позеленела.

В: А мы можем рассказать про весну на осетинском языке.

Ребята посмотрите у меня есть красивая коробочка, она еще и волшебная.

«Диссаджи къопп».

В: А сейчас мы с вами соберём в коробочку волшебные слова.

Дети по очереди подходят и говорят в коробочку весенние слова на осетинском языке: Хур (солнце, цьиу (птичка, блас (дерево, дидинг (цветок, малусг (подснежник, крдг (травка).

В: А теперь мы покрутим волшебную коробочку,подуем и поколдуем.

Открываем коробочку, а там появились картинки. Ребёнок берёт картинку и на осетинском языке произносит, что на ней изображено (с помощью воспитателя, последняя картинка травка и начинается игра.

Игра малой подвижности «Покажи жестами».

В: Детки посмотрите -это травка. (и показывает картинку травки). А как мы можем показать травку жестом. ?

Где растёт трава? (садимся вниз).

Если я опускаю руки и присидаю,мы говорим «крдг».

В: Детки,а как мы изобразим распускающийся цветок (руками показываем как распускается цветок. И произносим «дидинг».

А как мы ипокажем солнце? (ручки наверх тянем) и произносим «хур».

Ход игры:

Воспитатель говорит – дети показывают, дети говорят – воспитатель показывает.

Воспитатель хвалит детей,как хорошо они играли.

В: Детки мы так хорошо с вами играли и не заметили,как на поляне распустились цветы.

Д\и «Дидинджит»

На поляне цветы (в обручах) разного цвета (цъх, сырх, бур,урс, разных размеров (большие и маленькие)

Ход игры:

В: Ай цы у?

Д: Дидинг.

В: Цавр хуыз у?

Д: сырх.

В:Цйас дидинг у?

Д: стыр (гыццыл).

И в конце игры появляется на проекторе поляна с цветами.

Дети поиграем в игру Что пропало?

Дети закрывают глаза и угадывают какого цвета пропал цветок. Игра продолжается до тех пор, пока на поляне не останется один цветок.

Дети описывают последний цветок. (бур,гыццыл).Воспитатель хвалит детей и задаёт наводящие вопросы.

- Вот какая у нас весной вырастает красота. Солнышко пригревает,дождик поливает и все вырастает. И мы подрастаем.

Подвижная игра «Тавы хур»

В: Если на экране появляется солнышко,мы идём гулять со словами

«Тавы хур». Если на экране появляется тучка и дождик, мы идем со словами «Квда уары». (можно с зонтами).

В: Закончился дождик. Ребят посмотрите, а кто еще проснулся в весеннем лесу?

На проекторе появляются дикие животные (арс, рувас, бирг, трхъус).

Дети называют животных на осетинском языке и показывают,изображая их.

Персонаж: зайчик

Зайчик сидит за деревом и трясется.

В: А кто это тут спрятался?

Д: трхъус

В: Зайчик нас боится,давайте с ним поиграем.

Дети вместе с воспитателем говорят:

Трхъус, о трхъус. Цмй трсыс. ?

Зайка: з трсын сымахай

Д : Мхй ма трсыс, д хъус т сис м иум акафм трхъус.

Звучит осетинская музыкаи дети танцуют вместе с зайкой.

Рефлексия:

О каком времени года мы с вами сегодня говорили?

А какие признаки у весны?

А в какие игры вам понравилось играть?

Итог: Ребята,вы сегодня очень старались, показали свои знания, были дружными, хорошо отвечали. Помогли зайке трусишке справиться со страхом и потанцевали с ним. За что он вам благодарен и хочет вас поблагодарить.