Зуля Сальникова
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие Колобка»
Открытое занятие по развитию речи в средней группе "Путешествие колобка"
Программное содержание:
·Развивать у детей разговорную речь - учить использовать глаголы, прилагательные, согласовывать их с существительными в числе, роде, падеже; умение использовать предлоги "над, под, около, с".
·Совершенствовать навыки общей и мелкой моторики, используя разные материалы.
·Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
·Формирование навыков учебной деятельности.
Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе „Путешествие Колобка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- «Колобок». Все материалы по сказке
- «Колобок». Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019
·Продолжать использовать элементы дыхательных движений и артикуляционной гимнастики
Материал для занятия : настольный театр "Колобок", искусственная ель, персонаж колобок бибабо, персонаж Ежик, разрезная мозаика сказок «Гуси лебеди», «теремок», «репка», «Маша и медведь»
Ход занятия:
Приветствие: «Доброе утро»
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Ребята вы любите сказки? Я тоже очень люблю. Сегодня к нам в гости пришла сказка. А какая сказка, вы узнаете, отгадав загадку:
Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился
По дорожке:(укатился)
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню: (пел)
Кто же это? (Колобок)
. Правильно, Молодцы, а кто ее написал?
(народ).
Правильно, ее написал русский народ. Значит мы говорим, что это (русская народная сказка).
Воспитатель: Давайте с вами вспомним, кто попросил испечь колобка? (Дед). А кто испек колобок? (Бабка). Я хочу вам предложить помочь нашей бабушке испечь колобок.
Мы лепили колобка
(Дети имитируют движения «лепки»)
Тесто мяли мы слегка
(Сжимают и разжимают пальцы)
А потом его катали
(«Катают» колобка)
На окошечко сажали
(Раскрывают ладони, показывают их)
Он с окошка прыг да прыг
(Стучат по ладоням пальцами)
Укатился, озорник.
(Вращение кистями)
Воспитатель: Вот какой замечательный получился у нас колобок.
(Воспитатель одевает на руку персонажа КЛОБОК и говорит его голосом) :
Колобок : Здравствуйте дети.
Здравствуйте мальчики! (Здравствуйте)
Здравствуйте девочки! (Здравствуйте)
Воспитатель: А запах то какой… мм мм …Откуда этот запах? Аааа это, наверное, пахнет колобок.
-Давайте понюхаем (дети вместе с воспитателем нюхают носом).
А колобок же наш только из печи, он совсем горячий. АЙ-ЯЙ горячо.
-Давайте подуем на него (дети вместе с воспитателем дуют на колобок).
И он, наверное, очень вкусный, так и хочется съесть его.
-Покажем какой он вкусный (дети вместе с воспитателем облизывают язычком губки).
Колобок : Я отправляюсь в волшебное путешествие по сказке Вы хотите со мной? (Да).
Воспитатель :А как вы думаете, куда покатился колобок по дорожке? (ответы детей)
Давайте вспомним, кого встретил колобок в лесу.
Что-то я совсем забыла, кого колобок встретил первым? (ответы детей-зайца). Ребята опишите зайчика. Какой он? (Он белый, мягкий, пушистый.) А давайте сравним у зайчика ушки и хвостик. Какие они размеру? (ушки длинные, а хвостик короткий). А какую песенку спел ему колобок (я колобок, колобок.)
Потом кого колобок встретил? (волка)Что сказал ему волк? ("Колобок, колобок! Я тебя съем!")Ребята, а волк какой? Какой у него голос? (грубый) Встретился колобку медведь и сказал ему тоненьким голосом: "Колобок, колобок! Я тебя съем!"
Или я что-то напутала, помогите мне. (медведь сказал толстым, грубым голосом). Попробуй Слава сказать как говорил «Медведь», похоже ребята (Да).
Давайте поиграем в игру "Маленький - большой"
"У зайца маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.
У зайца маленький носик, а у медведя - большой носище.
У зайца маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.
У зайца маленькая головка, а у медведя - большая головище"
А потом кого встретил колобок? (лису). Конечно же лису.
А теперь расскажите про лису. Какая она?
Дети: рыжая, плутовка.
Какой у нее голосок?
Дети: хитрый.
Игра «назови ласково»
Ребята,давайте поиграем в игру
Нужно назвать животное ласково
Медведь-мишка-мишутка, Лиса-лисичка, Заяц-зайчишка, Волк-волчок, Ёж-ёжик
Наш колобок оказался непростой, он после встречи с лисой убежал и от нее, и покатился дальше.
Колобок : Ох, и устал я катиться, мне совсем невесело что-то. Воспитатель: Ребята что-то наш колобок совсем загрустил. Давайте покажем как грустит колобок. (дети изображают грусть на лице). Давайте развеселим нашего колобка (дети встают со стульчиков, и выходят в полукруг)
Физминутка :
Колобок, колобок, (Идут в полуприседе, поставив руки на пояс.)
Колобок — румяный бок.
По дорожке покатился (Бегут на носочках, держа руки на поясе.)
И назад не воротился.
Встретил мишку, волка, зайку, (Встав лицом в круг, изображают медведя, волка, зайца).
Всем играл на балалайке. (Изображают игру на балалайке.)
У лисы спел на носу, — Пляшут вприсядку.
Больше нет его в лесу.
Колобок : ой ребята, а я ведь другой колобок, я сумел обхитрить лису и убежал от нее. Мне очень понравилось, я так развеселился! Воспитатель :Да мы это уже поняли, что ты развеселился. Дети, а как мы это поняли? что у колобка на лице (у колобка на лице улыбка, он радостный, счастливый).
Прокатился наш колобок по дорожке, катится, катится, и увидел странный комочек с иголками. Посмотрел колобок на него и удивился. Как колобок удивился? Покажите (дети показывают удивление на своем лице). Колобок : ребята,кто это очутился на моем пути, как вы думаете (ежик). А как вы поняли, что это ежик? ( ответы детей: у него есть острые иголки,которые называются колючками). Воспитатель: ребята, а как вы думаете? Чем похожи колобок и ежи? (они оба круглые). А когда ежик становится круглым, как колобок (кода боится лесных зверей). А чем отличаются колобок и ежик? (колобок- гладкий, нежный; а ежик-колючий, жесткий). Вот так колобок и ежик решили стать друзьями, и покатились дальше вместе по дорожке. Колобок оглянулся и увидел вокруг себя странные деревья похожие на его друга ежа. Воспитатель: Как вы думаете какие деревья он увидел (ели).Да у ели тоже есть иголки.
Есть у ежика и елки
Очень колкие иголки.
В остальном на елку еж
Совершенно не похож.
Давайте повторим это стихотворение. Молодцы! Ребята, а ёжик приготовил нам задание, нужно из разрезных картинок собрать сказку. (одна сказка на два ребенка) Какая сказка получилась? А кто эти сказки написал. Народ и это тоже русские народные сказки.
Воспитатель: Я очень рада, что вы у меня такие внимательные. Наши ребята просто молодцы!
Ну вот подошло к концу наше путешествие. Мы вместе с вами сочинили продолжение сказки «Колобок».
Рефлексия: Понравилась вам она? (Да, очень понравилась). А в чем понравилась?
Колобок : ну все ребята, нам пора уходить, спасибо вам, что побывали в моей сказке. До свидания.
Дети прощаются с колобком и ежиком.
