Паспорт проекта «Мой питомец» первой младшей группы (5 фото)

Екатерина Гондилова
Паспорт проекта «Мой питомец» первой младшей группы

Паспорт проекта

Первой младшей группы №2 ГБДОУ детский сад №61

Воспитатели Гондилова Е. В., Дементьева И. О.

Наименование проекта: «Мой питомец»

Проблема проекта: Низкий уровень информированности детей об общем понятии животные, и о домашних животных в частности.

Актуальность:В контексте познавательного развития необходимо поддерживать развитие познавательных интересов, любознательности у детей, расширять их представления о животных ближайшего окружения.

Цели проекта:

Публикация «Паспорт проекта „Мой питомец“ первой младшей группы» размещена в разделах

• Домашние питомцы
• Домашние питомцы. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2022

Педагогическая: ознакомить детей с основными видами и признаками домашних животных, проиллюстрировать детям близость животного мира и мира человека.

Детская: создать фотоальбом «Мой питомец»

Задачи: Научить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку, корову, курицу и др.) и их детенышей, научить называть их. Отмечать характерные признаки домашних животных (кошка мурлычет, собака лает и. т. д.).

Планируемые результаты: Предполагается получить результаты в: расширении познавательных представлений у детей на тему «Домашние животные»; расширении активного словаря на тему «Домашние животные»; создание фотоальбома детей и родителей «Мой питомец».

Продолжительность: краткосрочный проект длительностью 2 недели с 31.10 - по 11.11 2023г.

Участники проекта: воспитатели - родители – дети.

Вид проекта:

по содержанию – интегративный (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие).

по доминирующей деятельности – информационный;

по количеству участников – групповой;

по характеру контактов – внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей.

Продукт проекта: фотоальбом «Мой питомец»

Этапы реализации проекта:

1. Познавательные беседы на темы: «Какие бывают домашние животные?», «Как нам помогают животные?», «Животные и их детеныши», «Какие звуки произносят животные?», «Характерные признаки домашних животных».

2. Рассмотрение тематических иллюстраций.

3. Диалоги с опорой на сюжетные картинки по теме домашние животные.

4. Чтение тематической художественной литературы с отработкой звукоподражания животным: русские народные потешки, А. Барто "Кто как кричит", стихи Брестова. Русские народные сказки «Коза и козлята» в обработке Ушакова.

5. Рисование мелками и красками: «Клубочки для кошечки», «Щенок», лошадка. Аппликации с цветной бумагой «Игривый котик».

6. Слушание и пение песен на тему «Домашние животные»: «Кто же песенку поёт?», «Киса-киса кошка», «Колыбельная».

7. Разучивание танцевальных элементов и комплексов утренней тематической гимнастики: «Ласковая киска», комплексов пальчиковой гимнастики: "На ладошку села кошка", "Кошка мышку проглотила".

8. Разучивание подвижной игры «Лохматый пёс».

9. Работа с родителями по созданию фотоальбома "Мой питомец".

10. Дистанционные консультации родителей по теме «Правила безопасного поведения при нахождении с животными».

11. Беседы в ходе самостоятельной деятельности с опорой на альбом «Мой питомец».

Результаты проекта: заявленная цель проекта достигнута путем выполнения всех поставленных задач, отраженных в этапах реализации проекта. Итоговым продуктом является создание фотоальбома «Мой питомец» силами детей, родителей и педагогов.