Перспективный план по обучению грамоте для детей старшей группы

Татьяна Суслина
Перспективный план по обучению грамоте для детей старшей группы

Неделя Тема, литература Программное содержание Материал и оборудование Методические приемы Совместная деятельность

с детьми Совместная деятельность с родителями

1 Закрепление знания буквА, У.

«Обучение грамоте детей дошкольного возраста»

Публикация «Перспективный план по обучению грамоте для детей старшей группы» размещена в разделах

• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2022

Нищева Н. В. стр. 34 Развивать фонематические представления, речевую активность, зрительное внимание, речевой слух, координацию речи с движением, творческое воображение. Буквы для магнитной доски, корзинка, Беседа, упражнения «Буквы перепутались», «Веселые рыбаки», показ, п/игра «дождик», игра «Разноцветные грузовики», итог. Упражнения в подборе слов на звуки «а», «у», в выкладывании и лепке букв А,У. Беседа с родителями на тему:

«Первый этап обучения ребёнка чтению».

2 БукваО

и звук «о».

«Обучение грамоте детей дошкольного возраста»

Нищева Н. В. стр. 36 Формировать умение находить новую букву среди других букв алфавита; развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание, творческое воображение. Магнитная доска, предметные картинки, красные шнурки, картинка с изображением мальчика, массажные мячики. Показ, рассматривание, вопросы-ответы, физминутка, упр-ния с массажными мячиками, итог. Заучивание двустишия на букву О, артикуляция звука и его характеристика,

Д/и «Узнай звук»,

Д/и «Где прячется звук»,чтение сказки Г. Юдина «Ослиный огород».

3 БукваИ

и звук «и».

«Обучение грамоте детей дошкольного возраста»

Нищева Н. В. стр. 40 Формировать умение находить новую букву среди других букв алфавита; совершенствовать навык чтения слияний гласных; формировать навык сотрудничества, взаимодействия. Игрушка-лошадка, палочки, объемные буквы, ведерко. Беседа, упр-ния «Лесенка», «Слушайте внимательно», «Найди картинки», «Соедини картинки и буквы», физминутка, упр-ние «Живой конструктор», итог. Заучивание двустишия

о букве И; дид. игра «Буква потерялась».

Памятка родителям «Приемы запоминания букв»

4 Ознакомление с буквой Т. Буква Т и звук «т».

«Обучение грамоте детей дошкольного возраста»

Нищева Н. В. стр. 44 Формировать умение находить букву среди других букв, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней; развивать навыки звукового и слогового анализа и синтеза, зрительное внимание, речевой слух. Буквы для магнитной доски, предметные и сюжетные картинки.

Беседа, игры «Выбери картинки», «Живой конструктор», п/игра «Облака», рассказывание стих-я, упр-ния «Будь внимательным», «Что получится?», итог.

Печатание пройденных букв по сухому песку; разучивание игры «Бусы», дид. игра «Кто в домике живет?»(место буквы в слове).

Практикум «Готовим руку к письму»

5 Повторение пройденного материала.

«Обучение грамоте детей дошкольного возраста»

Нищева Н. В. стр. 48 Закреплять умение находить знакомые буквы среди других; совершенствовать навык чтения слияний гласных; развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание, творческое воображение. Магнитная доска, буквы для нее, счетные палочки. Беседа, работа у доски и за столами, физминутка, игровые упражнения, итог. Игра в кругу с мячом «Назови предметы, в которых есть звуки Т, И, О.

Изготовление пособия «Звуковая линейка».