План-конспект в подготовительной группе по развитию речи с применением игровых технологий «Книга — источник знаний»

Галина Калала
План-конспект в подготовительной группе по развитию речи с применением игровых технологий «Книга — источник знаний»

План-конспект в подготовительной группе по развитию речи с применением игровых технологий «Книга- источник знаний»(игра –викторина).

Цель: закрепить ранее изученный материал в рамках проекта «С книгой по жизни».

Программные задачи:

Развивающие:

Продолжать расширять и уточнять представления детей о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним.

Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной и выразительной интонацией.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к книге как источнику знаний.

Предварительная работа

Экскурсия в библиотеку, беседы с детьми в уголке книг, дежурство в нем Выставка книг и изготовление макета книги и костюмов героев книг. Выбрать загадки и игрушку — Незнайку. Приготовить предметы: глиняную табличку, палочку, бересту, птичье перо.

Ход занятия.

Воспитатель:

-Ребята, сегодня я предлагаю вам попутешествовать и отправимся мы с вами в страну Сказок. Поможет нам в этом один предмет, сейчас я загадаю загадку,а вы разгадав ее узнаете имя нашей помощницы.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком. (Книга)

-Правильно, нам будет помогать книга и непростая, а …

Давайте сначала вы мне назовете, какие вы знаете книги? Дети перечисляют (учебники, о природе, о животных, о космосе, исторические).Вы забыли самые главные книги – Сказки,ведь именно они заставляют нас поверить в чудеса, а ведь было время, когда не было никаких книг.

- Книги пришли к нам из далекой древности. Самая древняя, старая, книга- это свиток (показ). Ее в Древнем мире распространяли путем переписывания. В давние-давние времена, когда еще не изобрели бумагу, люди для записей использовали камень, дерево, т. е. прочные материалы. А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Кто объяснит, что за материал – береста? (ответы детей)

Конечно, это кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными (показ). Обратите внимание, буквы на них не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.

Как вы думаете, удобны ли были эти способы? (Ответы.)

Долго думали люди и нашли выход. Интересное открытие сделали жители города Пергам в Малой Азии - они стали применять для письма дубленую кожу.

От названия города и появилось слово пергамент (показ пергаментной бумаги).

Прошло еще много времени, и в Китае придумали способ изготовления бумаги из растительных волокон.

А вот слово бумага пришло к нам из Италии и означает хлопок.

Теперь много разных книг, но все равно мне по душе сказки и я верю в чудеса.

Воспитатель открывает макет книги — оттуда появляется Незнайка.

Незнайка:

-Куда я попал?

Дети: К нам, в нашу группу, ты Незнайка, мы тебя узнали. Ты всегда попадаешь в разные истории, потому что мало знаешь, тебя потому так и зовут — Незнайка.

Воспитатель: Ребята, как помочь Незнайке узнать обо всем больше?

-Надо читать книги.

Слушай, Незнайка, дети расскажут тебе о книгах, мы недавно были в библиотеке.

Что хранится в библиотеке

-Книги. Но они там не только хранятся, их можно взять домой читать или

читать прямо там, в читальном зале. Кто работает в библиотеке?

-Библиотекарь, а мы читатели.

Воспитатель: Незнайка, посмотри, сколько у нас книг! Целая библиотека. Они нам помогают во всем,и именно из них мы узнаем обо всем на свете.

Поиграем в игру «Добавь словечко».

Есть у книжицы одёжка,

Называется - …. (обложка).

Где написано названье,

Автор, год её …. (изданья).

Наши книги – не просты,

По порядку в них …. (листы).

Чтобы никому не сбиться,

Нумерованы…. (страницы).

Все они наперечёт,

Их скрепляет…. (переплёт).

Книги есть в саду и дома

Из бумаги и … .(картона).

Где та, давняя пора,

Где для книг нужна… .(кора).

Иль пергамент нужен был,

Кто запомнил, не забыл?

Книга – это мудрый труд,

Дети книги…. (берегут).

Чтобы всё на свете знать,

Нужно книги нам …. (читать).

Понравилось, тебе играть снами, Незнайка? Тогда давай мы тебе еще одну игру покажем и научим играть в нее.

Игра «Сундучок». Дети угадывают «Из какой сказки предмет?» (3 орешка, лапоток, лепесток, рукавичка, дудочка, банка с вареньем, колосок, ведёрко и др.)

Сказки:

1. «Три орешка для Золушки»

2. «Лапоток»

3.» Цветик- семицветик»

4. «Рукавичка»

5. «Дудочка и кувшинчик»

6. «Карлсон, который живет на крыше»

7. «Колосок»

8. «Морозко».

Незнайка ошибается в ответах, а ребята ему помогают.

Физкультминутка

Сейчас мы с вами превратимся в деревья.

Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле!

(Потягивания - руки в стороны.)

Каждое старается, к небу, к солнцу тянется.

(Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер, закачались тут же ветки,

(Дети машут руками.)

Даже толстые стволы, наклонились до земли.

(Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд — так деревья ветер гнёт.

(Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет?

(Вращение туловищем.)

Воспитатель: Что необходимо для изготовления красивой познавательной книги?

Дети: Нужно придумать текст и нарисовать красивые иллюстрации.

Воспитатель: А написать хорошую книгу совсем не просто. Для этого нужны способности, талант и знания. Скажите, пожалуйста, кто пишет книги?

Дети: Книги пишут писатели и поэты.

Воспитатель: Назовите писателей и поэтов, которых вы знаете. (Ответы детей)

Воспитатель: Поэты и писатели – очень творческие люди, у них прекрасное воображение, яркая фантазия. А ещё им необходимы особые умения, например, для того чтобы написать стихи, надо уметь подбирать рифму. Давайте поиграем.

Игра «Рифмы»

Скажу я гармошка, а ты мне (картошка,

Держу я рубашку, ты видишь (букашку,

Взяла я корзину, купил ты (картину).

Я вижу: на поле пасётся баран,

А маленький мальчик несёт -(барабан,

С тростинкой по тропке ползёт муравей,

А следом за ним летит (воробей).

Концерты на «Бис» даёт нам скрипач,

Детей веселит в цирке (Циркач,

Весной прилетают с юга грачи,

Детишек всех лечат наши (врачи).

Воспитатель: Ну вот, текст написан. Что ещё необходимо, чтобы книга была интересной?

Дети: Нужно в книге нарисовать иллюстрации.

Воспитатель: предлагает детям, отгадать из какой книги эти иллюстрации. (показ иллюстраций)

Воспитатель: Писатели и художники потрудились и создали книгу, а теперь её нужно напечатать. Мы продолжаем наше путешествие, и ждёт нас типография. Типография – это книжная фабрика, где много цехов. В одном цеху готовят бумагу нужного размера, в другом набирают текст, в третьем – готовят краску и везде работают специальные машины. Там в печатную машину попадает чистая бумага, а выходит с текстом и разноцветными рисунками. Эти листы сортируют, подбирают по страничкам. Затем специальная машина делает переплёт, т. е. сшивает, склеивает листы, а другая машина одевает на неё обложку. Затем книги из типографии везут на склад, где они хранятся, а потом доставляются в магазины и библиотеки. Книг в библиотеке очень много. Их можно взять домой, прочитать и вернуть обратно.

Вот такой интересный путь проделывает книга, очень много людей трудится над её созданием, поэтому к книгам нужно относиться бережно. Назовите правила обращения с книгой.

Дети называют правила: Книги нужно брать чистыми руками; читать и рассматривать только за столом; не перегибать книгу, при чтении использовать закладку, нельзя их рвать, мять, бросать, загибать страницы в книгах.

Воспитатель: Ребятки, а давайте создадим собственную книгу, Книгу загадок! Вот уже я приготовила обложку для нашей книги, мы придумаем загадки и нарисуем их, а потом можно будет эту книгу подарить детям младшей группы от нас.

- Незнайка, ты первый будешь отгадывать загадки, а потом дети.

Ты беседуй чаще с ней – будешь вчетверо умней.

Кто говорит молча?

Поле белое,овцы черные. (Бумага и буквы).

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает. (Книга).

Незнайка ошибается в ответах, а ребята ему помогают отгадать загадку.

Воспитатель:

_Ребята, посмотрите, а у нас некоторые книги «заболели», давайте все дружно их полечим.

«Книжкина больница» начинает свою работу и Незнайка нам поможет.

Дети с воспитателем подклеивают порванные книги.

Подведение итогов.

Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Ребята. давайте скажем Незнайке

-До свидания.

Ребята. вам понравилось занятие сегодня? Что было интересным на ваш взгляд и что вызвало затруднение?

Давайте с вами запомним одно правило: Книги- надо беречь.

Книга – верный,

Книга – первый,

Книга – лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки! –

Все ребята говорят.

(З. Бычков)

Публикации по теме:

Конспект занятия по развитию речи с применением мнемотаблицы «Зимушка-зима» в подготовительной группе Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Место проведения: МКДОУ д/с № 16 «Светлячок» г. Чкаловск Нижегородской обл.

Конспект интегрированной НОД по развитию речи в подготовительной группе с использованием здоровьесберегающих технологий Конспект интегрированной НОД по развитию речи в подготовительной группе с использованием здоровьесберегающих технологий. Тема: составление.

Конспект НОД по познавательному развитию на тему: «Весна пришла» с применением игровых технологий. Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (день становится длиннее, солнце уже не только светит, но.

Конспект НОД по познавательному развитию «Вода-источник жизни» в подготовительной группе Конспект НОД по познавательному развитию на тему: «Вода – источник жизни» в подготовительной группе. Цель: формирование у старших дошкольников.

Конспект ООД по речевому развитию «Весна» с применением здоровьесберегающих технологий Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» г. Козловка Чувашской Республики Конспект.

Конспект Открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие в сказочную страну знаний» Программное содержание: формировать представление о богатстве русского языка, закреплять умение правильно называть буквы, делить слова на.

Занятие по развитию речи в средней группе с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий «Наш любимый детский сад» Цели:Формировать дружеские взаимоотношения и навыки общения у детей средней группы;Расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников.

Мастер-класс «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста с применением игровых технологий»Мастер-класс «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста с применением игровых технологий» Мастер - класс: "Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста с применением игровых технологий" Проблемой развития.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием игровых технологий по теме: «Путешествие» Тема «Путешествие» Возрастная группа:4-5 лет Цель: обогащать сенсорный опыт детей через игровую деятельность. Интеграция образовательных.

Занятие по развитию речи «Книга-лучший друг» в подготовительной группе Задачи: Образовательные: -Познакомить детей с историей возникновения книги; -Расширять знания о разнообразии книг Развивающие: - Развивать.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Птицы
  • Праздники
Автор публикации:
План-конспект в подготовительной группе по развитию речи с применением игровых технологий «Книга — источник знаний»
Опубликовано: 12 июня 2017 в 15:47
+15Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 января. Праздник пингвинов на МААМ

20 января мировая общественность отмечает экологический праздник — День осведомленности о пингвинах. Эта памятная дата была учреждена, чтобы направить внимание людей на сохранение численности и мест...

20 января. День сосулек на МААМ

Перемены погоды в зимнюю пору украшают дома чудесными гирляндами из застывшей воды – ледяными сосульками. В солнечные дни оттепели Это украшение на крышах сопровождает всех нас каждой зимой, добираясь...

Сценарий проведения мероприятия, посвященного празднованию Рождества Христова
Сценарий проведения мероприятия, посвященного празднованию Рождества Христова Звучит музыка. Выходят дети. Рождество Христово Празднуем сегодня, С...
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми в средней группе на тему «Эти...
Программное содержание: Познакомить детей с понятием «вулкан», дать представление о происхождении и строении вулканов. Закрепить знания детей о свойствах...
Методическая разработка для педагогов и родителей «малознакомая информация о знакомых...
Консультация для родителей и педагогов по теме "Малознакомая информация о знакомых деревьях". Береза Разработана Чеховской Татьяной Анатольевной О березе...