Планирование образовательной деятельности по музыкальному воспитанию на летний оздоровительный период

Елена Лукичева
Планирование образовательной деятельности по музыкальному воспитанию на летний оздоровительный период
▼ Скачать + Заказать документы

Планирование образовательной деятельности по музыкальному воспитанию на летний оздоровительный период

Тема «Лето красное»

Упражнение

Задачи:

Закреплять умение двигаться соответственно

двухчастной форме музыкального

произведения, формировать навык правильно выполнять боковой галоп, поскоки легко, энергично,развивать координацию движений, умение

сочетать речь и движение

«Марш» Ж. Люлли

«Боковой галоп»

Пальчиковая гимн. «Друзья»

Пальчиковая

гимнастика «Друзья»

Публикация «Планирование образовательной деятельности по музыкальному воспитанию на летний оздоровительный период» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Лето. Конспекты музыкальных занятий
• Лето. Планирование в летний период, тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Работа музыкального руководителя
• Темочки

«Поскоки», «Упр. для

рук» Т. Вилькорейская

Слушание

Задачи:

Продолжать приобщать детей к муз. культуре,

воспитывать художественно эстетический вкус.

Способствовать развитию мышления, фантазии,

памяти, слуха.

«Наш край»

Д. Кабалевский

«Полька» М. Глинка

Пение

Задачи:

Формировать умение чисто интонировать мелодию, закреплять

умение петь индивидуально, коллективно, с музыкальным сопровождением и без него.

Развивать музыкальную память.

Рассматривание иллюстраций, чтение

стихотворений.

«Манная каша»

«Песенка цыпленка»

«Котята поворята»

Танцы, хороводы

Задачи:

Продолжать развивать умение двигаться под

музыку ритмично, согласно темпу и характеру музыкального произведения.

«Полька»

Ю. Чичков

Игры

Задачи:

Содействовать проявлению активности и

самостоятельности.

«Кто скорее?»

Л. Шварц

«Мыши и кот»

Июль

Тема: «Лето красное»

Упражнение

Задачи:

Совершенствовать навыки основных движений (ходьба

и бег). Совершенствовать навык маршировать вместе со всеми и

индивидуально, бегать легко, в умеренном и быстром

темпе под музыку.

«Дробный шаг»

Пальчиковая

гимнастика «Паучок» легкий

бег, кружение в паре

кружение в паре

Слушание

Музыки

Задачи:

Развивать творческое. воображение, фантазию, продолжать

приобщать детей к слушанию музыки.

«Все поделим пополам» В.

Шаинский. Стихи о дружбе

Стихи о дружбе

Пение

Задачи:

Закреплять практические навыки выразительного

исполнения песен, умение петь самостоятельно, с музыкальным

сопровождением и без него.

«Манная каша»

«Красный мяч, синий мяч»

«Светлый дом»

Танцы, Хороводы

Задачи:

Продолжать формировать умение у детей правильно исполнять

танцевальные движения: кружение парами, чередование

хлопков, притопов. Развивать умение двигаться под

музыку ритмично и согласно темпу и характеру

музыкального произведения.

«Парный танец»

(финская пляска)

«Парный танец»

Свободная пляска (р. н. м.)

Игры

Задачи:

Различать и передавать в движении изменение

характера музыки.

Игра Барбос и птички

Август

Упражнение

Задачи:

Развивать легкий бег; совершенствовать

умение детей ориентироваться в пространстве.

Упр. «Веселые зверята»

Ходьба на носочках,

в кругу. Пальчиковая гимнастика.

«Автобус»

Упр. «Веселые зверята»

Слушание

Музыки

Задачи:

Формировать умение у детей различать музык. выразительности; понимать

и любить красоту музыки. Развивать у детей представление изобразительных

возможностях музыки.

Песни о лете. Рассмотрение

иллюстрации о лете

Пение.

Задачи:

Упражнять в спокойном исполнении песен, мягко

заканчивать музыкальную фразу, чисто интонировать

чистую кварту. Развивать музыкальную память.

Упр. «Бубенчики»

Е. Тиличеевой, «Детский

сад», «Светлый дом»

Танцы, хороводы

Задачи:

Побуждать детей легко исполнять танец, выразительно

передавать игровое содержание танца.

Танец поссорились,

помирились»

Игры

Задачи:

Развивать умение детей внимательно следить за развитием муз.

предложения, вовремя вступать на свою фразу, передавая

ритм. рисунок.

«Кто быстрей возьмет

платок