Презентация «Развитие музыкально-ритмических движений детей посредством здоровьесберегающих технологий»

Галина Ковергина
Презентация «Развитие музыкально-ритмических движений детей посредством здоровьесберегающих технологий»

Развитие музыкально-ритмических движений детей дошкольного возрастапосредством использования здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях" Музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" Ковергина Галина Васильевна

Актуальность:Требования ФГОТ ДОИнтеграция области «Музыка» и области «Здоровье»

Публикация «Презентация „Развитие музыкально-ритмических движений детей посредством здоровьесберегающих технологий“» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Музыкально - ритмические движения
• Работа музыкального руководителя
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Социализация детей в ДОУ. Противоречия:между необходимостью применения здоровьесберегающих технологий и отсутствием организационно-педагогических условий для их реализации.

Цель:Организация музыкально-оздоровительной работы в ДОУ через внедрение здоровьесберегающих технологий

. Объект:Музыкально-ритмическая деятельность детей дошкольного возраста. предмет:

Условия организации музыкально-ритмической и танцевальной деятельности детей – дошкольников

Гипотеза:Развитие музыкально – ритмических движений детей дошкольного возраста будет успешным, если использовать здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях.

Задачи:

-Создать систему работы по музыкально-ритмической деятельности с применением здоровьесберегающих технологий;

-Разработать и внедрить систему мониторинга музыкально-ритмической деятельности воспитанников в соответствии с ФГТ;

-Создать систему взаимодействия всех субъектов образовательного процесса;

-Воспитывать у детей дошкольного возраста стойкий интерес и потребность к здоровому образу жизни с помощью музыкально-ритмических движений, средствами современных педагогических технологий;

-Создать технологию «Развитие музыкально-ритмических движений детей дошкольного возраста через здоровьесберегающие технологии, как условие успешной социализации воспитанников»

Этапы реализации проекта:

-Создать систему работы по музыкально-ритмической деятельности с применением здоровьесберегающих технологий;

-Разработать и внедрить систему мониторинга музыкально-ритмической деятельности воспитанников в соответствии с ФГТ;

-Создать систему взаимодействия всех субъектов образовательного процесса;

-Воспитывать у детей дошкольного возраста стойкий интерес и потребность к здоровому образу жизни с помощью музыкально-ритмических движений, средствами современных педагогических технологий;

-Создать технологию «Развитие музыкально-ритмических движений детей дошкольного возраста через здоровьесберегающие технологии, как условие успешной социализации воспитанников»

Этапы реализации проекта:

1 Вводный сентябрь - ноябрь, 2016. Изучение литературы по исследуемой проблеме;

Изучение особенности условий применения педагогических здоровьесберегающих технологий;

-Обосновать продуктивность конкретных технологий, используемых в практике работы с детьми;

-Обоснование выбора технологий, создание необходимых условий и приобретение необходимого оборудования для решения конкретных задач

2 Этап реализации -декабрь 2016г. – март, 2018г. Создание педагогических  условий;

Внедрение  и апробация здоровьесберегающих технологий  на музыкальных занятиях.

3 Обобщающий апрель– май, 2018г.

-Проведение итогового мониторинга.

-Выводы и результаты исследования

-Распространение опыта

Условия реализации здорового образа :

-.психофизиологические основы здорового образа жизни детей;

-.педагогические основы организации здорового образа и возрастные психологические особенности дошкольников;

-.место, содержание, функции движений под музыку, методы воспитания и обучения.

Функции здоровьесберегающих технологий :

-Формирующая

-Информативно-коммуникативная

-Диагностическая

-Адаптивная

-Рефлексивная

-Интегративная

Здоровьесберегающие технологии :

-Валеологические песенки- распевки

-Дыхательная и артикуляционная гимнастика

-Фонопедические упражнения

-Пальчиковые игры

-Игровой массаж

-Речевые игры с движениями (логоритмика)

-Музыкотерапия

Образовательная среда в ДОУ

-Психологический комфорт

-Интеллектуальный комфорт

-Физический комфорт

Мониторинг результативности использования здоровьесберегающих технологий

-констатирующий этап

-контрольный этап

Результаты:При реализации здоровьесберегающих педагогических технологий на музыкальных занятиях наблюдается повышение динамики развития здоровья каждого ребёнка, а отсюда музыкальное развитие и творческие  способности детей.

Выводы:Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих образовательных технологий повышает результативность музыкального воспитательно-образовательного процесса

Используемая литература.