Примерный план по изучению правил дорожного движения с детьми 4–5 лет. Игровые сеансы

Ан
Примерный план по изучению правил дорожного движения с детьми 4–5 лет. Игровые сеансы

Сентябрь.

Знакомство с транспортом.

Такие разные транспортные средства.

Октябрь.

Такие разные транспортные средства.

Знакомства с правилами дорожного движения.

Ноябрь.

Знакомства с правилами дорожного движения.

Участники дорожного движения.

Декабрь.

Участники дорожного движения.

Знакомьтесь-светофор!

Январь.

Знакомьтесь-светофор!

Знакомимся со знаками дорожного движения.

Февраль.

Знакомимся со знаками дорожного движения.

Какие бывают дороги.

Публикация «Примерный план по изучению правил дорожного движения с детьми 4–5 лет, Игровые сеансы» размещена в разделах

• ПДД. Планы
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2020

Март.

Какие бывают дороги.

Где можно поиграть.

Апрель.

Где можно поиграть.

Поездка на дачу.

Май.

Поездка на дачу.

Загородная дорога.

Примерные занятия для детей 4-5 лет.

Тема: «Знакомство с транспортом».

Цель: познакомить с видами и назначением транспортных средств.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; кубики по количеству детей; игрушечные грузовики разного цвета; набор разрезных картинок (транспорт); конструктор (бруски, кирпичики, кубики.)

Содержание игрового сеанса:

1. Показ презентации (с изображениями различных транспортных средств: легкового автомобиля, грузового автомобиля, автобуса, троллейбуса, трамвая, рассказ педагога о видах транспортных средств.

2. Беседа педагога с детьми о том, на каких транспортных средствах они ездили, какие видели на улице. Пояснение педагога о назначении специальных транспортных средств с использованием изображений на экране и игрушек.

3. Игра «Собери картину!» (транспорт). Детям предлагается собрать транспорт специального назначения из разрезных картинок.

4. Игра «Загрузи автомобиль!». Дети делятся на две команды. На полу два больших грузовика разного цвета-их необходимо загрузить кубиками, которые спрятаны в комнате. Начинает игру по одному участнику от каждой команды, они должны найти кубик своего цвета и положить в грузовик. Побеждает та команда, которая соберет свои кубики быстрее.

Тема: «Такие разные транспортные средства!».

Цель: познакомить с характеристиками транспортных средств: большой/маленький (размер транспорта, быстро/медленно (скорость передвижения); совершенствовать пространственные навыки.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; игрушки-машинки, мячики; плоскостной конструктор.

Содержание игрового сеанса:

1. Дид/игра «Дальше –ближе». Дети характеризуют положение предметов в игровом помещении (машинка у окна, у двери; дети на ковре, дети возле стены, определяют, что изменилось при другом расположении объектов. Например: Маша стояла перед Таней, а Леша дальше Паши. Теперь Маша стоит перед Пашей, а Таня дальше Паши.

2. Беседа педагога о том, разные транспортные средства разного размера (большой/маленький); перемещаются с разной скоростью (быстро/медленно, что необходимо учитывать находясь на улице.

3. Игра «Что мы видим за окном». Дети рассказывают, что видят за окном, используя пространственные понятия (далеко/близко, право/лево, высоко/низко) в отношении транспортных средств.

4. Конструирование «Транспорт». Задание на интерактивной доске: моделируем машину.

Тема: «Знакомство с правилами дорожного движения».

Цель: познакомить с правилами дорожного движения, акцентировать внимание на необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения; формировать мотивы дошкольников как участников дорожного движения.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; листы бумаги, краски и кисти, цветные карандаши.

Содержание игрового сеанса:

1. Демонстрация тематических картин «Я выхожу из дома», «Что может случится, если не соблюдать правила», «Последствия несоблюдения правил», «Какие бывают правила», «Пешеходы в городе», «Пешеходы на загородной дороге». Беседа с детьми по каждому модулю.

2. Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы», «Путешественники».

3. Продуктивная деятельность: (создание ситуаций с помощью красок и карандашей) «Я вышел на дорогу и вижу…». (возможно использование раскрасок с заданием: дорисуй, что будет, если.)

Тема: «Участники дорожного движения».

Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения; формировать мотивы поведения дошкольников как участников дорожного движения.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; раскраска (с изображением дома и девочки/мальчика, пластилин, стека.

Содержание игрового сеанса:

1. Демонстрация модулей на доске: «Широкая, узкая дорога», «Вперед, назад», «Едет, ждет, переходит». Беседа с детьми по содержанию иллюстративных модулей.

2. Прогулка по городу. (мобильный город на интер-й доске или игровая среда в групповом помещении).

3. Продуктивная деятельность: «Дорога к дому». Мальчик/девочка хотят попасть домой, но не может найти дорогу домой. Нужно помочь мальчику/девочке добраться до дома, сделаем ему дорогу из пластилина.

Тема: «Знакомьтесь-светофор».

Цель: познакомить со светофором, его назначением и световыми сигналами.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; мяч, распечатки с заданиями, раскраски, карандаши цветные.

Содержание игрового сеанса:

1. Демонстрация тематических модулей: «Три цвета светофора», «Правила перехода проезжей части». Чтение стихотворения:

«Неужели трудно это-

Только три запомнить цвета?

Красный цвет-проходу нет,

Не иди на красный свет!

Желтый-это надо знать!-

Тоже просит подождать,

Чтоб машинам не мешать,

Папу с мамой не пугать.

Загорелся свет зеленый-

Можно вам теперь шагать!».

2. Сюжетно-ролевая игра «Светофор –регулировщик!»

3. Игра «Угадай и передай!» (педагог садятся в круг и начинают прокатывать мяч друг другу, н мяч нужно катать только на зеленый свет, на красны й и желтый нужно остановиться. Например, -сейчас сигнал светофора похож на зелены огурец (катают, а теперь сигнал похож на солнце (замирают).

4. Продуктивная деятельность «Раскрась светофор». Педагог предлагает раскрасить светофор в соответствии с ситуацией на картинке на интерактивной доске.

Тема: «Знакомимся со знаками дорожного движения!»

Цель: познакомить со знаками дорожного движения, их назначением; формировать умение соблюдать правила дорожного движения во избежание создания опасных ситуаций.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; материал для игры «Подбери фигуру к знаку,», конструктор: бруски, кирпичики, кубики.

Содержание игрового сеанса:

1. Демонстрация тематических модулей «Квадрат, круг, треугольник», «Переходим дорогу». Беседа о дорожных знаках.

2. Д /игра «Подбери фигуру к знаку» (нужно найти какая геометрическая фигура больше подходит к знаку дорожного движения).

3. Беседа «Какие бывают пешеходные переходы».

4. Сюжетно-ролевая игра «Расскажи другу о правилах пешеходного перехода». В процессе игры дети меняются ролями.

5. Конструирование «Строим пешеходный переход».

Тема: «Какие бывают дороги».

Цель: формировать представление об одностороннем и двустороннем движении на дороге, о ширине дороги; развивать умение соотносить изображение улицы с соответствующими понятиями-«Дорога с односторонним движением», «дорога с двусторонним движением».

Оборудование: интерактивная доска, проектор; презентация «Какие бывают дороги», конструктор: бруски, кирпичики, кубики; цветная бумага, полоски-заготовки, клей, кисти для клея, салфетки.

Содержание игрового сеанса:

1. Показ презентации «Какие бывают дороги». Беседа с детьми.

2. Диалог «Наши наблюдения» : -Когда вы идет в д/с, вы переходите дорогу?, Что вы можете сказать о ней?.

3. Игра-конструирование «Улицы города».

4. Продуктивная деятельность: аппликация «Делаем дорогу».

Тема: «Где можно играть?».

Цель: формировать представление о том, насколько опасно играть в местах, где есть движение транспорта; развивать понимание того, что неправильное место игры создает опасную ситуацию.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; презентация «Где можно играть?».

Содержание игрового сеанса:

1. Рассматривание тематических модулей на доске, которые иллюстрируют примеры правильного и неправильного поведения детей на улице. Беседа с детьми «Где вы играете?».

2. Дид /игра «Можно –нельзя!».

Вопросы к игре: Можно ли кататься на велосипеде там, где ездят машины; Можно ли играть в футбол у открытых ворот гаража; Можно ли играть в догонялки на тротуаре; Можно ли играть в мяч у дороги; Можно ли кататься на санках у дороги.

3. Моделирование игровых ситуаций, где можно играть, а где нельзя (можно на интерактивной доске, можно в групповом помещении организовать игровую ситуацию).

Тема: «Поездка на дачу».

Цель: познакомить с правилами посадки пассажиров разного возраста в салон легкового автомобиля; прививать культуру поведения в транспорте во избежание создания аварийных и опасных ситуаций.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; игрушки для сюжетной игры.

Содержание игрового сеанса:

1. Беседа «Как вы ездите на автомобиле?». Рассматривание сюжетных модулей на доске, показывающих правильное и неправильное размещение детей в легковом автомобиле.

2. Моделирование ситуации на тему «Едем на дачу» на доске.

3. Сюжетная игра-конструирование с куклами «Мы едем на дачу». Задание: построим транспортное средство и рассадим в нем семью с маленьким ребенком.

Тема: «Загородная дорога».

Цель: формировать представления о правилах поведения на загородных дорогах; развивать умение ориентироваться в понятиях –загородная дорога, шоссе, обочина.

Оборудование: интерактивная доска, проектор; гимнастические палки.

Содержание игрового сеанса:

1. Работа с иллюстрациями: сравнительная беседа «Улицы города и загородное шоссе». Рассказ воспитателя о разнице городских улиц и шоссе.

2. Подвижная игра «Гуськом». (командное соревнование, кто быстрее пройдет между двумя гимнастическими палками, не задев). Цель игры: донести разницу между шоссе и городской улицей.

3. Продуктивная деятельность: рисование «Моя дорога на дачу!».