Татьяна Семенова
Проект «Книги нашего детства»
▼ Скачать + Заказать документы
Информационная карта проекта:
Вид проекта: познавательный, игровой, творческий.
Продолжительность: долгосрочный.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников.
Возраст детей: 3-4 года
Дата проведения: март-апрель 2016 года.
Проблема:
Неустойчивый интерес к слушанию художественной литературы, недостаток семейного чтения.
Актуальность:
Публикация «Проект „Книги нашего детства“» размещена в разделах
Приобщение к книге – одна из основных задач художественно-эстетического воспитания ребенка. Работая с 3-4 летними детьми в ходе беседы о сказках, стихах и рассматривании к ним иллюстраций, приходишь к выводу: дети не знают многих литературных произведений. Большинство родителей не читают детям из-за недостаточности времени. Но основная причина это – зачем читать, когда можно посмотреть. Сегодня получить информацию можно из других источников: телевизор, интернет. Так, постепенно, книга отошла в тень. От сюда следует, что у детей отсутствует интерес к художественной литературе. Дети небрежно, неаккуратно обращаются с книгами. Очень важно прививать детям любовь к книге начиная с дошкольного возраста, ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном. Слушая знакомую сказку, стихотворение, ребенок переживает, волнуется вместе с героями. Так он учится понимать литературные произведения и посредствам этого формируется как личность. Поэтому я решила организовать проект: «Книги нашего детства», а также привлечь родителей к совместному изготовлению вместе с детьми «книжек-малышек» своими руками. Участие детей и родителей в проекте позволит их сплотить в создании семейной «книжки- малышки». Участие детей позволит обогатить знание и представление о книге, ее значимости, развить связную речь, творческие способности у детей. Я считаю, что «книжка-малышка», сделанная родителями вместе с детьми, позволит поднять интерес к художественной литературе.
Цель:
формирование интереса у детей к детской книге через познавательную и творческую деятельность.
Задачи для детей:
Способствовать формированию интереса к произведениям художественной литературы.
Развивать у детей потребность к чтению.
Формировать умение рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения.
Развивать навык аккуратного и бережного обращения с книгой.
Задачи для родителей:
Приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.
Обратить внимание родителей на значение книги в процессе воспитания их детей.
Провести анкетирование родителей.
Привлечь родителей к совместному изготовлению вместе с детьми «книжек-малышек» своими руками.
Продукт проекта:
Совместное изготовление родителями с детьми «книжек-малышек» своими руками.
Реализация проекта проходит через образовательные области:
«Познание»
Тематические НОД, беседы о книгах.
Рассматривание иллюстраций книг.
«Социализация»
Игровая деятельность.
«Художественное творчество»
Лепка, аппликация героев сказок.
Раскрашивание героев художественной литературы.
Постройки из конструктора для сказочных героев.
«Музыка»
Разучивание песенки из сказки «Колобок», песенок-потешек.
«Физическая культура»
Включение в утреннюю гимнастику образное имитирование героев сказок.
Подвижные игры.
«Коммуникация»
Использование различных театров (настольный, кукольный) при показе сказок.
Вырабатывание интонаций, выразительности, силы голоса, по средствами игры- драматизации.
Беседы о взаимоотношениях героев сказок (дружба, взаимопомощь, сочувствие, доброта)
«Чтение художественной литературы»
Знакомство и чтение сказок.
Чтение и заучивание потешек, песенок, стихов.
Пересказ сказок, рассказов.
I этап подготовительный.
Сбор информации и необходимого материала для реализации проекта.
Беседа с родителями на темы: «Значение книги в жизни ребенка», «Роль семейного чтения в воспитании ребенка»
Анкетирование родителей.
Анкетирование родителей
Цель:
Определить место и развитие книги в развитии ребенка, получить представление об организации домашнего чтения.
Задачи:
Выявить необходимость чтения художественной литературы детям.
Повысить педагогическую компетентность родителей по приобщению детей к книге.
Выявить мнение родителей о роли книги в воспитании ребенка.
II этап основной.
Беседа: «Моя любимая книга»
Цель: развивать интерес и воспитывать бережное отношение к книге, развивать связную речь детей.
Рассматривание книжных иллюстраций к сказкам, стихам.
Цель: развивать у детей интерес к книгам, формировать умение рассматривать книжные иллюстрации.
Чтение русских народных сказок: «Теремок», «Репка», «Колобок», «Кот, петух и лиса»
Цель: воспитывать умение слушать и понимать произведение устного народного творчества, эмоционально отвлекаться на воображаемые события; воспитывать умение следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
Игры детей с сюжетными игрушками.
Д/и «Угадай сказку», «Собери сказку» (кубики, «Сложи картинку», «Назови сказку», «Из какой сказки герой»
Цель: развивать интерес у детей к играм и умение применять ранее полученные знания, развивать логическое мышление.
Беседа: «Какие бывают книги»
Цель: знакомство детей с различными книгами, с их значением в жизни человека, воспитание интересов к чтению.
Игры-драматизации: «Колобок», «Репка».
Цель: побуждать драматизировать сказку, развивать выразительность речи, силу голоса; учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Развивать умение следить за развитием действия, имитировать характерные действия персонажей.
Конструирование «Теремок»
Цель: учить создавать постройки, называть детали и их цвет; воспитывать бережное отношение к материалу; развивать умение обыгрывать постройки.
НОД рисование «Петушок»
Цель: учить детей закрашивать силуэт петушка; совершенствовать технику рисования цветными карандашами.
НОД аппликация «Подарок сказочному герою»
Цель: учить аккуратно пользоваться клеем, составлять гармоничную композицию из деталей-заготовок.
НОД аппликация «Закладка для любимой книги»
Цель: учить детей составлять узор из готовых форм, развивать мелкую моторику через выполнение практической работы
НОД рисование с элементами нетрадиционной техники «ковровая насыпь»: «Цыпленок» по рассказу К. И. Чуковского.
Цель: учить детей работать в нетрадиционной технике «ковровая насыпь», закрепить навык работы с кисточкой и клеем, воспитывать аккуратность в работе.
Наш книжный уголок.
Цель: дать детям знания о устройстве и назначении книжного уголка; закрепить правила, которые нужно соблюдать при рассматривании или чтении книги. Формировать у детей интерес к художественной литературе, самостоятельно по своему вкусу выбирать книги.
III этап заключительный:
Выставка «книжек-малышек», совместная деятельность родителей и детей («Любимая книжка моего ребенка»).
Презентация проекта.
Вывод:
Я считаю, что проект реализован полностью. Родители приняли активное участие в реализации проекта. Дети стали бережнее обращаться с книгами, у них появился интерес к рассматриванию книжек и рассказыванию по картинкам сюжета сказок.
