Проектная деятельность в яслях «Снеговичок»

Татьяна Федькина
Проектная деятельность в яслях «Снеговичок»

Зима - любимое время года для детей: покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки, и конечно слепить снеговика. Снеговик стал символом детских игр и забав. Пожалуй, снеговик является самым популярным зимним сказочным героем. Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. В каждом дворе, на каждом участке, и даже в каждом доме стоит снеговик.

Публикация «Проектная деятельность в яслях „Снеговичок“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Дети в восторге от этого зимнего гостя. Наверное, еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить.

Вот мы и решили подойти углубленно к вопросу изучения снеговиков. И привлечь родителей для оформления группы и выставки поделок на тему : «Снеговик – наш друг».

Цель: Приобщение к культуре зимних забав, праздников, традиций, развитие детских впечатлений и художественно-эстетического восприятия.

Задачи проекта :

«Познавательное развитие» :

1) Познакомить детей с историей образа снеговика, познакомиться с признаками зимы

2) Углубить и систематизировать знания о живой и неживой природе; их признаках и временами года

3) Формировать представления об окружающем мире природы в зимнее время. Зимних увлечениях

«Художественно-эстетическое развитие» :

1) Развивать творческую активность детей;

2) Формировать умение создавать образ снеговика различными способами. называть его

«Социально-коммуникативное развитие» :

1) Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

2) Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;

«Речевое развитие» :

1) Развивать умение составлять рассказ о снеговике.

2) Активизировать словарь детей: снегопад, снежки, снежный ком. Зимний, замовать и т. д

3) Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность;

Активизировать речь

«Физическое развитие» :

1) Укреплять здоровье детей;

2) Прививать навыки здорового образа жизни;

3) Развивать мелкую моторику;

Ожидаемые результаты:

1. Развитие творческих способностей дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом и родителями.

2. Развитие памяти детей, посредством запоминания стихотворений о снеговике. И о зиме

3. Формирование интереса у родителей к жизни ДОУ.

Этапы проекта :

1. Подготовительный этап

- Подбор методической и художественной литературы, дидактических игр, иллюстративного материала и музыкального репертуара по данной теме.

- Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.

- Выставка поделок «Веселые снеговики».

2. Основной этап

Познавательная деятельность :

- Обобщение знаний о временах года, зимних месяцах и зимних забавах.

- Активизировать внимание и память.

Коммуникативная деятельность :

- Обогащение словарного запаса.

- Беседа «Откуда пришел снеговик?», «Почему снеговик любит мороз?». Из истории Снеговиков : 18 января «Всемирный день Снеговика», 28 февраля «День Снеговика в России».

- Занятие по развитию речи «Как мы лепили снеговика».

- Дидактические игры: «Скажи ласково», «Сложи из геометрических фигур»,

Двигательная деятельность :

Подвижные игры: «Зимние забавы», «Ты катись, катись, снежок -появись снеговичок», «Мы погреемся немножко».

Пальчиковые игры: «Лепим мы Снеговика», «Маша варежку надела…», «Копаю, копаю, копаю снежок…» «Мы слепили снежный ком…»

Изобразительная деятельность :

- Лепка «Весёлый Снеговик».

- Аппликации и поделки из подручного материала «Снеговик».

Чтение художественной литературы:

- Отгадывание загадок, заучивание стихотворений.

- Чтение стихов и сказок: Пермяк Е. А. «Сказки и рассказы»; Глухих В. «Сказка о снеговиках», Л. Шайтанова «Что стоишь и ждёшь, дружок?», Г. Радионова «Что такое? - красный нос! Снеговик простужен?.», Г. Османова «Ох, работа не легка - Лепим мы снеговика», Ю. Чичев «Снег летал, летал – устал», Скворцов В. «Снеговики. Зимняя сказка для детей»;

Музыкальная деятельность :

- Музыкально-дидактическая игра «Кто в домике живёт».

Двигательная деятельность :

- Подвижные игры: «Мороз красный нос», «Два Мороза», «Сугроб, лыжи и коньки», «Заморожу, берегись» «Игра в снежки».

3. Заключительный этап.

- Выставка детских работ.

- Проведение спортивно – развлекательного досуга «Зимние забавы с куклой Аней и Снеговиком».

Взаимодействие с родителями:

- Подготовка спортивно - развлекательный досуг «Зимние забавы с Машей и снеговиком (угощение, изготовление снежков).

- украшение участка группы «Снеговик- хранитель времени»

-участие в конкурсе «веселые снеговики возле дома»

Ожидаемые конечные результаты.

- Развитие творческих способностей детей.

- Обогащение словарного запаса, развитие монологической, диалогической и связной речи у детей.

- Увеличение картотеки игр (дидактические, подвижные, пальчиковые, стихотворений о зиме.

- Вовлечение родителей воспитанников в жизнь дошкольного учреждения.

- Получение эмоционального удовлетворения от совместной деятельности.