Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе «Прогулка по реченьке»

Сементух Ольга
Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе «Прогулка по реченьке»

Конспект занятия в подготовительной группе.

Образовательная область - речевое развитие.

(Подготовка к обучению грамоте.)

ТЕМА: «ПРОГУЛКА ПО РЕЧЕНЬКЕ"

Воспитатель: Сементух О. В.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, продуктивная, муз. - художественная.

Форма организации: путешествие.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе „Прогулка по реченьке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Задачи: Закрепить знания детей о звуках речи, учить звуковому анализу слов, умению делить слова на слоги, читать по таблицам и кубикам Зайцева, тренировать мелкую моторику руки. Учить разгадывать ребусы, играть в словесные игры, правильно произносить звуки. Воспитывать интерес к родному языку, развивать коммуникативные навыки.

Материалы: аудиозапись звуков дождя, мультимедийное изображение реки (с заданиями по обуч. грамоте, кубики «Сложи узор», таблицы и звуковые кубики Зайцева, д. /и «Прочитай по первым звукам», «Ребусы», «Раздели на слоги».

Методические приемы:

1) Воспитатель предлагает детям подойти к окну, закрыть глаза, включает аудиозапись со звуком дождя. Предлагает детям открыть глаза и рассказать, что они слышали?

Читает стихотворение:

Дождик песенку завел,

Звонкую, журчащую,

Весна в гости к нам пришла,

Весна настоящая.

- Какие звуки мы с вами услышали: звуки окружающего мира или звуки речи?

(Ответы и рассуждения детей.)

2) – А я вас хочу пригласить в страну Знаний. Под музыку дети поворачиваются вокруг себя и оказываются в этой стране. На экране мультимедиа- Реченька. Голос за кадром:

«Здравствуйте, ребята! Я - Реченька из страны знаний. Я так долго вас ждала. Ко мне давно никто не приходил, поэтому я засорилась, помутнела. Я прошу вас помочь мне. Выполните мои задания, и я снова засияю яркими красками, понесу знания дальше, другим ребятам.»

Дети подходят к Реченьке (ткань голубого цвета). В речке разбросаны «камешки» с разноцветными сторонами. (Кубики «Сложи узор»).

Первое задание:

Убрать камешки, выложив на берегу звуковые схемы слов: весна, дождик, капель.

Второе задание:

На берегу речки лежат листочки. Нужно разгрести их и найти коробочку. В ней - конвертик с ребусами. Их нужно разгадать:

к (рот, 7я, с3жи, и(100)рия и т. д.

Третье задание:

«Звуковые кубики Н. Зайцева». Составить слова: март, апрель, май. Найти эти слова на таблице.

Четвертое задание:

«Слоговая тропинка». На зеленых листиках прикреплены картинки. Дети произносят слово, прохлопывают слоги, и делают столько шагов, сколько слогов в слове.

Задания выполнены, Реченька на экране становится чистой и прозрачной.

3) Музыкальная разминка: «Если весело живется, делай так…»

4) Заучивание чистоговорок:

«Ра - ра – ра - дождик лил с утра.»

«Бы- бы –бы- встали елки на дыбы».

«Ре- ре –ре – весна на дворе».

5) Реченька просит детей раскрасить листочки, написать на них свои имена и подарить ей на память. (Работа за столами.)

6) За помощь речка угощает детей своею чистой водой, прощается с ними. (Полоскание рта кипяченой водой + 18 градусов).

7) Воспитатель просит детей закрыть глаза, превратиться в ветерок, покружиться и вернуться обратно в детский сад. (Звучит запись шума ветра, дети медленно кружатся под эти звуки.)

8) –Вот мы с вами снова в д. саду. Где мы сегодня побывали? Кому помогли? Какие задания Реченьки выполнили? Понравилось ли наше путешествие? Кому понравилось, поднимите листочки вверх, а кому не понравилось - опустите вниз.

Спасибо вам за то, что были активными и любознательными!