Марина Лесных
Конспект часа общения «Поговорим о самостоятельности» для воспитанников школы-интерната 8 вида
Ход занятия:
1. Организация.
- Добрый день ребята. Сегодня у нас с вами час общения. А общение начинается с рукопожатия. Давайте все встанем, возьмемся за руки, посмотрим друг на друга. Мы все вместе – одна команда. А сообща можно решить любые вопросы и проблемы.
-Сегодня мы поговорим о самостоятельности. Как вы считаете: быть самостоятельным легко или сложно?
Постараемся в этом разобраться. Сейчас мы разобьемся на команды.
Публикация «Конспект часа общения „Поговорим о самостоятельности“ для воспитанников школы-интерната 8 вида» размещена в разделах
- Коррекционная школа (интернат). Материалы для педагогов
- Коррекционная школа 8 вида. (VIII вид)
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
В 1-ю команду пойдут те, кто считает, что «самостоятельность, это делаю, что хочу и когда хочу», а во 2-ю- те, кто считает, самостоятельность – это ответственность за то, что я делаю»
-Итак, я считаю себя самостоятельным, потому что я делаю, что хочу и когда хочу (команда справа, а я считаю себя самостоятельным, потому, что несу ответственность за то, что я делаю. (команда слева)
2. Словарная работа.
Для решения этой проблемы мы должны добраться до Дерева Познаний, которое поможет ответить на вопросы: «самостоятельность, это делаю, что хочу и когда хочу», или самостоятельность – это ответственность за то, что я делаю»
Первым шагом будет работа со словарем.
1. Существующий отдельно от других, независимый. Жить самостоятельно.
2. Решительный, обладающий собственной инициативой. Самостоятельное поведение.
3. Совершаемый собственными силами, без посторонних влияний, без чужой помощи. учёный труд.
-Как вы считаете, чья точка зрения ближе к определению слова в словаре?
-Если вам уже кажется, что самостоятельность- это ответственность за свои поступки, можете перейти в другую группу.
3. Беседа по видеоролику.
Словарь, это ученая книга, но давайте посмотрим, как это бывает в жизни.
Вторым шагом у нас будет взгляд со стороны.
(Просмотр м/ф «Простоквашино», беседа дяди Федора, Матроскина и Шарика о планах :покупке коровы, фоторужья)
-Самостоятельны ли герои м/ф?
-Дядя Федор самостоятельный?
-А он подумал о том, что о нем будут беспокоиться родители?
Что можно сказать о Шарике и Матроскине?
-Кто из них более самостоятельный? (животные, потому, что они думают не только о себе, но и о других)
-Если у некоторых изменилось мнение о самостоятельности, то можете поменять группу.
4. Рассказ о себе.
Третьим шагом будет рассказ о себе.
- Вы себя считаете самостоятельными?
-Вот я считаю себя самостоятельной, потому, что я сама мою за собой посуду, навожу порядок в квартире)
-В чем проявляется ваша самостоятельность? (Ответы детей)
-Легко ли быть самостоятельным? (нет, трудно)
-Почему? (нужно заставлять себя что- то делать, быть внимательным, трудолюбивым, настойчивым)
-Может быть, теперь некоторые изменили свое мнение о самостоятельности? (переход во 2 группу)
5. Преодоление трудностей.
Четвертым шагом будем искать качества в себе, которые помогут преодолевать трудности.
-Какие качества характера, на ваш взгляд, помогут быть самостоятельными и преодолеть трудности?
(Между группами стоит стол, на котором лежать подписанные листочки. Дети выходят, читают их. И если на листочке написано качество, по их мнению, помогающее быть самостоятельным, то прикрепляют этот листочек к дереву)
Слова: воля, желание, любовь к людям, ответственность, умение оценивать свои поступки, любовь к себе, безразличие, лень)
(Переход в другую группу)
6. Рефлексия
-Итак, вначале у нас было 2 группы. В процессе нашего общения вы имели возможность переходить из группы в группу.
Давайте подведем итоги. Что же такое самостоятельность? Легко ли быть самостоятельным? Да, самостоятельным быть трудно, но нам поможет преодолеть трудности Дерево Познаний, т. к. самостоятельность - это ответственность за то, что я делаю перед другими людьми.
Само-стоять, т. е. стоять самому, без поддержки, не быть в доме просто жильцом, иждивенцем, а стоять прямо перед лицом трудностей, испытаний. Если ты будешь таким, все, в том числе и родители, признают за тобой право на самостоятельность, будут считать взрослым человеком.
Благодарю Вас за приятное общение.
