Ирина Жбанко
Сценарий НОД по дидактическому пособию «Тактильная книга «Людиново — мой край родной» для старшего возраста
Цель: формирование представлений о достопримечательностях города Людинова посредством дидактического пособия «Тактильная книга
«Людиново - мой край родной».
Задачи:
- расширять и углублять знания детей о родном городе;
- развивать познавательный интерес, внимание, любознательность;
- воспитывать в детях маленьких граждан и патриотов своей малой Родины через ознакомление с родным краем.
Предварительная работа:
Публикация «Сценарий НОД по дидактическому пособию „Тактильная книга „Людиново — мой край родной“ для старшего возраста» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Книги и книжки своими руками
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мой край, мой город. Краеведение
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Республика, область, край. Список городов
- Родина, родной край. Конспекты занятий, НОД
- Родной край, город. Дидактические игры и пособия
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Тактильные игры и пособия
- Темочки
- чтение книг о Людинове, беседа с детьми об истории города;
- рассматривание открыток старого и нового города;
- рассматривание тематических альбомов «Памятники города»,
- экскурсия по городу родителей с детьми с целью знакомства с достопримечательностями;
- беседа о зданиях города, их назначении;
Оборудование: тактильная книга «Людиново - мой край родной», горох, альбом, фломастеры, аудиозапись «шум воды».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Ход НОД:
Воспитатель: Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы.
Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуйте, все мои друзья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
Воспитатель: Я вижу у вас хорошее, радостное настроение и это замечательно.
- Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
- Дети, сегодня Мы с вами отправимся в незабываемое путешествие. А поможет нам в этом волшебный предмет, который вы должны отгадать.
Не куст, а с листочками,
Не рубаха, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Показ тактильной книги.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чем эта книга?
Она посвящена… А впрочем, вы сами догадаетесь, послушав стихотворение:
"Нет на свете места краше,
Чем родная область наша.
Здесь есть реки и леса,
И прекрасные места.
Город родной мы очень любим,
И всегда беречь мы будем,
Ведь в нем с рожденья мы живем
И любим больше с каждым днем!»
Воспитатель: Ребята, а где родились вы?
Как называется город, в котором вы живёте?
– Людиново.
- Место, где родился человек – это его родная земля, его родной край, его Родина. Значит, город Людиново – ваша Родина.
- Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные места, которые украшают наш город.)
- Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других городов и стран?
Воспитатель: Открываем первую страничку этой удивительной книги.
- Что мы видим? (цифры)
- Как вы думаете, что это за цифры?
Воспитатель: Правильно. Это год основания города.
- У каждого города, как и у каждого человека – свой возраст.
- Кто знает, сколько лет нашему родному городу? (предположения детей).
- В этом году нашему городу Людиново исполнилось – 392 года. Впервые Людиново упоминается в Писцовых книгах за 1626 год. Тогда это была небольшая деревня в несколько дворов. Развитие села и становление его как города тесным образом связано с деятельностью русских промышленников Демидовых.
- На фоне чего написан год основания нашего города? (На фоне флага России)
- Что обозначают цвета флага нашей страны?
Белый цвет – берёзка,
Синий – неба цвет,
Красная полоска – солнечный рассвет.
Воспитатель: В России эти цвета почитались издавна и имела свои символические знания: белый – благородность, синий – честность, красный – смелость и великодушие.
А где мы ещё может встретить флаг России?
(На кораблях, в руках спортсменов, солдат)
Творческое задание: выложи картинку – год основания (из гороха)
Воспитатель: Открываем вторую страничку этой удивительной книги.
- Что изображено на этой странице? (Герб города Людинова) Рассмотрим герб нашего родного города.
- Какого он цвета? Что изображено на гербе? (ответы детей)
- Герб города Людиново утвержден решением Городской Думы от 28 ноября 2008 года
Описание герба: "В лазоревом (синем, голубом) поле - вогнутое узкое серебряное стропило, увенчанное крестом того же металла с сиянием в углах, обремененное зеленой рудоискательной лозой и заполненное червленью (красным, в которой - золотое вписанное узкое острие, дугообразно расширяющееся в основании".
Лоза - символ исследования, познания, скрытых ресурсов.
Символика серебряного стропила многозначна:
- оно аллегорически символизирует расположение города на водоразделе между окским и Днепровским водными бассейнами.
- стилизованно показывает литеру "Л" - заглавную в названии города.
Резной крест, венчающий стропило, символизирует уникальную достопримечательность города - хрустальный крест, сохранившийся до наших дней из иконостаса храма Казанской иконы Божьей матери, созданного из хрусталя на производстве русских промышленников Мальцовых, внесших заметный вклад в развитие Людиново.
Красный цвет - символ труда, мужества, силы, красоты и праздника. Красный цвет поля созвучен труду работников машиностроительной промышленности, что дополняет содержание герба города, как промышленно развитого региона.
Золото - символ богатства, стабильности, солнечного тепла и энергии, уважения и интеллекта.
Серебро - символ чистоты и совершенства, мира и взаимопонимания.
Голубой цвет - символ чести, благородства, возвышенных устремлений, духовности.
Зеленый цвет - символ молодости, здоровья, природы, жизненного роста. Город окружен лесными массивами, что благотворно влияет на его экологию.
- Послушайте, как ученица средней школы № 6 Екатерина Митрохова выразила смысл герба:
Герб славит все достоинства твои.
Четыре сотни лет на крыльях пролетели.
Демидов, Мальцев, Моль фамилии свои
Трудом вписали в славные артели.
Фон голубой есть символ чистоты,
Духовности, возвышенности, чести.
Лоза – рудоискателя мечты,
Исследованья дух, летящих вместе.
Металл потоком льется свысока,
Символизируя литейщика победу.
Серебряные ленты –то Ока и
Днепр, - связующие нити
Просторов наших, тех,
Что не объеду.
Большая Л – заглавная всегда
В названье града нашего сияет,
И крест хрустальный, образ Божества,
Казанский храм он гордо украшает.
Цвет злата, серебра и зелени, гигант,
Венчает солнце, чистоту, богатство,
Стабильность, молодость, талант
Природы всей и человека братство!
– Главное – чтобы герб отражал особенности той страны, города, организации, символом которой он является.
- Где можно увидеть герб Людинова? (на флагах, документах, грамотах, документах; рассматривают)
– Как вы думаете, что берется во внимание, когда составляется какой-то герб? (цвет).
В старину гербы были даже у небольших городов. Мы с вами можем придумать, например, герб нашей группы. Для этого надо подумать, что в нашей группе самое главное, чем мы отличаемся от других.
Воспитатель с помощью наводящих вопросов помогает детям сделать вывод о том, что в нашей группе все дети живут очень дружно, значит, главное в нашей группе – дружба.
- Что может быть символом дружбы? (Сердце, рукопожатие, улыбка.)
Коллективная работа. Все вместе изготавливают герб группы. (Это может быть, например, улыбающийся малыш, большое сердце, цветок и др.)
Воспитатель: Третья страничка нашей удивительной книги рассказывает о мемориальном комплексе.
- Кто знает, что это за площадь?
- Были ли вы на этой площади? (ответы детей)
- Как она называется? (Площадь Победы.)
- Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы детей.)
- Чем она знаменита?
- Какие мероприятия проводятся на этой площади?
В честь освободителей в 1983 году открыта площадь Победы. В центре её композиции воин-горнист, возвещающий о Победе. В память о погибших горит Вечный огонь, увековечены названия воинских частей и подразделений, освобождавших город. Сюда возлагают венки на 23 февраля и в День Победы, а по выходным к Вечному огню приезжают молодожёны, чтобы возложить цветы и сфотографироваться здесь на память. Площадь является популярным местом отдыха горожан и привлекает многочисленных гостей города. В День города площадь является одним из основных мест проведения масштабных торжеств.
Воспитатель: А сейчас мы отправимся дальше.
Физкультминутка:
По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке
(подскоки на правой ноге)
И по этой же дорожке, скачем мы на левой ножке
(подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим, до лужайке добежим
(бег на месте)
На лужайке, на лужайке, мы попрыгаем как зайки
(прыжки на месте, на обеих ногах) .
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: Открываем следующую страницу нашей удивительной книги. - Где мы с вами оказались? (на берегу озера Ломпадь.)
Давайте покажем ребятам, какое красивое наше озеро (слайд+шум воды).
- За что вы любите озеро? (красивое, светлое, можно купаться).
- Сезон купания закончен, но мы подышим свежим воздухом.
Дыхательная гимнастика: положили ладошки на грудь, вдыхаем носом и выдыхаем через рот.
Воспитатель:
Этот дом – не просто дом
Он красивый и с крестом.
Золотые купола. Звонкие колокола.
Бим-бом-бом. Дин-дин-дин.
Кто-то с мамой, кто один
Помолиться в этот дом
Ходит в трепете святом
По утрам и вечерам.
Это – православный храм. (Л. Ермаков)
- Ребята, о чём говорится в этом стихотворении? (ответы детей)
Воспитатель: Приходилось ли вам бывать в храме?
- Кто впервые привёл вас в храм?
- Что вам запомнилось больше всего в храме?
Воспитатель: Открываем следующую страницу нашей удивительной книги. Это Храм преподобного Сергия Радонежского
Храм – особое здание, оно не похоже ни на одно из современных городских строений.
- Как вы думаете, почему храм – особенное сооружение? (ответы детей).
Воспитатель: Да, ребята, храм — это место, куда люди приходят молиться. Для верующего человека храм – это место особого присутствия Бога.
- А как вы думаете, на что похож храм? (рассматриваем храм).
Храм похож на корабль. Высокая колокольня как мачта. Как на мачте корабля реет флаг, так на колокольне сияет крест.
- Посмотрите, что мы видим над куполом? Крест.
- Посмотрите, какая необычная крыша у храма, здание венчают купола.
У храма может быть один купол, и три купола, и пять, и семь, и больше.
Мы знаем с вами, ребята, что у корабля бывает мачта, а у храма мы видим высокую башню – колокольню.
Для чего нужна колокольня, как вы думаете? (На ней располагаются колокола).
- А почему колокольня такая высокая, как вы думаете? (Чтобы колокольный звон был слышен на всю окрестность).
- Колокола звонят для того, чтобы созывать верующих к Богослужению,
Игра «Слово - движение»
Дети повторяют движения за воспитателем.
Мы руки к небу превозносим.
И милости у Бога просим.
Чтоб он помог тебе и мне
И всем живущим на Земле.
Храм является памятником архитектуры, был построен в византийском стиле и освещен в 1832 году. Храм расположен на окраине микрорайона Сукремль. Он стал ещё одним центром духовной жизни людиновцев.
Воспитатель:
От Сталинграда до Берлина
Прошла бессмертная машина
Громя фашистов на пути
Он всю войну ведь смог пройти
Смог выдержать много военных преград
Броней защищал он советских солдат
Теперь же он поднят на пьедестал
Отваги и доблести символом стал.
- Ребята, о чем это стихотворение? (о танке)
Воспитатель: И последняя страница нашей книги расскажет нам о танке Т - 34 на пьедестале, который является символом боевой славы освободителей города.
- Где находится этот монумент? (на пересечении улиц Фокина, Маяковского и Энгельса находится достопримечательность нашего города памятник боевой славы «Танк Т-34»)
Установка памятника произведена 9 сентября 1973 г. к 30-летию освобождения г. Людиново. На бетонном постаменте установлен танк Т-34 № 7992 на кольце въезда в город со стороны Жиздры. На левой стороне постамента начертаны слова «Слава героям-освободителям города. Бессмертный подвиг ваш будет жить в сердцах благодарных людиновцев».
"Судя по внешним признакам это машина завода №183 выпуска весны – лета 1944 года. "
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по городу. Путешествуя с «Волшебной книгой» мы с вами лучше узнали наш город, увидели, как красив наш город, как много в нём интересного.
- Что Вам понравилось?
- Что запомнилось больше всего? (ответы детей).
Воспитатель: Вы сегодня отвечали,
Город славили родной.
Он прекрасный, самый лучший,
Хлебосольный и большой.
Воспитатель: Мы в этом городе живём
и любим – как родной свой дом.
Его истории страницы
людей и судеб вереницы –
Всё сохраним, всё сбережём,
как сердцу дорогой альбом.
