наталья вакарь
Социально-экологический проект «Зимующие птицы Кубани» для детей 5–7 лет
СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ КУБАНИ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ
Вид проекта : социально-экологический.
Продолжительность: краткосрочный
Участники: воспитатель, дети подготовительной группы, родители.
Образовательные области проекта : познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Публикация «Социально-экологический проект „Зимующие птицы Кубани“ для детей 5–7 лет» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Проекты
- Кубань
- Природа Кубани: животные и растения
- Проекты. Проектная деятельность
- Птицы. Проекты
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Актуальность: «Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц» (Э. Н. Голованова)
Все мы знаем, что зимой очень тяжело приходится всем живым существам. Но особенно трудно пережить холодное время года птицам. Пищи не хватает, её просто неоткуда взять. И многие птицы погибают. Кто, если не человек поможет братьям нашим меньшим – пернатым. Очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, научить беречь окружающий мир.
Цель проекта : познакомить детей с видами птиц, зимующих на территории Кубани.
Задачи:
Обучающие:
1. Продолжать знакомить детей с живой природой края.
3. Формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года;
4. Расширять и пополнять слова рь детей.
Развивающие:
1. Развивать познавательный интерес к родной природе, умение делать выводы.
2. Способствовать развитию творческих способностей и коммуникативных навыков.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство ответственности за жизнь пернатых
2. Воспитывать бережное отношение к птицам
3. Воспитывать желание заботиться о природе родного края
Основные направления реализации проекта : художественное творчество – рисование, лепка, аппликация, совместная деятельность воспитателя и детей.
Работа с родителями:
- оформление альбомов, подборка художественной литературы
- буклеты по теме в уголке для родителей
-организация совместного творчества (дети – родители, изготовление кормушек и скворечников для пернатых.
Предполагаемый результат:
1. Пополнение уголка книги.
2. Оформление картотеки загадок, стихов;
3. Оформление картотеки дидактических, пальчиковых и подвижных игр по теме проекта.
4. В ходе проекта расширить и обогатить знания и опыт детей о живой природе родного края.
5. Вызвать у детей желание ценить и беречь природу родного края.
6. В ходе проекта у детей обогатить и расширить словарный запас.
7. Учить передавать полученные знания и впечатления в рисунках, лепке и аппликации.
Формы работы
Постановка целей. Определение актуальности и значимости проекта. Создание условий для всестороннего развития детей (творческого, познавательного, для развития художественного творчества и трудовой деятельности).
Оформление картотек загадок, стихов;
Оформление картотек дидактических, пальчиковых и подвижных игр по темам проекта.
Беседы с детьми о правилах поведения в природе.
Основной этап – реализация проекта.
Формы работы
Чтение Л. Мирошникова «Двойка от воробья»
Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей», М. Зощенко «Умная птичка», А. Александрова «Скворцы», А. Яшин «Покормите птиц зимой», В. Берестов «Птицы».
Чтение художественной литературы: Чтение В. Нестеренко «Грачи», «Тараторка», «Скворец»
В. Берестов «О чём поют воробушки», В. Даль «Ворона», А. Барто «Птичка», «Кто как кричит?».
Е. Чарушин «Яшка», М. Горький «Воробьишко».
Загадки, пословицы, поговорки по теме «Зимующие птицы».
Рассматривание альбома с иллюстрациями птиц (синица, воробей, снегирь).
Беседы с детьми:
- «Почему зимой птиц стало меньше?».
- Что мы знаем о птицах?
- Какие птицы прилетают в наш детский сад?
- Почему нужно беречь птиц? .
Кубанские народные игры «Птицелов», «Коршун».
Наблюдения во время прогулок:
- Наблюдение за воробьями
- Наблюдение за синичкой
- Сравнительное наблюдение синицы и воробья
- Рассматривание птичьих следов.
- Наблюдение стаи воробьёв.
- Птицы Кубани.
- Как мы помогаем птицам.
Рассматривание альбома с иллюстрациями птиц (дятел, сорока, снегирь, воробей и других).
Составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц (по выбору детей).
Художественное творчество:
работа с раскрасками рисование цветными карандашами «Моя любимая зимующая птица,
красками «птицы зимой»,
Лепка «птицы возле кормушки».
Коллективная работа. Аппликация: «Зимующие птицы».
Аппликация «Снегири и синички у кормушки»
П / и: «Ловишки с воробьишкой», «Птицелов», «Перелёт птиц», «Гуси».
«Гуси-лебеди».
П/ и: «Совушка», «Перелет птиц», «Воробушки и автомобиль», «Коршун», «Воробьи и вороны»
Физминутки: «Вороны», «Птички летают».
Дидактические игры: «Птичья столовая» «Кто лишний?», «Что сначала, что потом?», «Назови ласково», «Каких птиц зимой не увидишь?», «Угадай по описанию», «Кто как голос подает?», «Сосчитай – ка».
Просмотр видео презентации:
«Птицы Кубани».
Рассказ воспитателя о зимовании птиц.
Сравнительное наблюдение снегиря и вороны.
С/ р игры: «Парк птиц», «Птичий двор».
С/р игра «Птичья столовая».
С/ р игра: «Птица с птенчиками».
Прослушивание аудиозаписи голосов птиц (синица, воробей, ворона, сорока) из серии П. И. Чайковского «Времена года».
Просмотр картины «Птичья столовая»
Заключительный этап.
Формы работы
Итоговые мероприятия:
Выставка рисунков, поделок детей.
Изготовление кормушек для птиц совместно с родителями и скворечников Фото презентация проекта на родительском собрании: «Любите птиц!».
Буклеты для родителей: «Зимующие птицы», «Береги живую природу Кубани».
Используемые источники:
1. Тематические альбомы:
«В. Нестеренко «Поэты Кубани детям»
«Е. Щеколдин «Поэты Кубани детям»
«Кубанские народные подвижные игры»
Л. К. Мирошникова Сборник стихотворений для детей дошкольного -Краснодар: Традиция, 2013г.
2. Куцакова Л. Н. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Конспекты занятий».
3. С. Н. Николаева - Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада.
