Наталья Зверева
Совместная деятельность воспитателя, родителей и детей старшей группы «Хлеб»
Тема: «Путешествие на хлебное поле»
Цель:привлечь родителей к совместной деятельности по формированию знаний у дошкольников о хлебе
Задачи:-совершенствовать умения родителей и детей выполнять совместную деятельность;
-уточнять и закреплять словарь детей по теме «Хлеб»;- упражнять детей в умение составлять рассказ со зрительной опорой;- совершенствовать грамматического строя речи;
Публикация «Совместная деятельность воспитателя, родителей и детей старшей группы „Хлеб“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Хлеб. Все о хлебе для детей
- Хлеб. Работа с родителями, консультации
- Темочки
-закреплять навыки количественного счета в пределах десяти, отвечать на вопрос «Сколько всего?», считать парами;
-совершенствовать навыки сравнения и уравнивания множеств;
-совершенствовать навыки конструирования по схеме.
- развивать мыслительную и речевую деятельность, речевой слух, координацию речи с движением, тонкую моторику;
- воспитание уважительного отношения к труду хлебороба;
-способствовать воспитанию активности, самостоятельности, инициативности.
Оборудование
-посылка;
-картина поля, разрезанная на части;
- вспаханное поле (прямоугольник из картона, обмазанный пластилином, на каждого ребенка;
- зерно пшеницы;
-стеки на каждого ребенка;
- образец конструирования колоска из геометрических фигур;
-тарелочка с геометрическими фигурами на каждого ребенка;
-картинка с изображением поля с поспевшими колосьями;
- конверт с картинками (нива, комбайн, элеватор, мельница, пекарня) на каждого ребенка;
- картинки мука, дрожжи, вода, колбаса, помидоры, кукла;
- схемы изготовления хлебобулочных изделий, доски, стеки, скалки, вода;
-соленое тесто, мак, корица.
Вводная часть
Педагог приглашает детей и родителей в центр группового помещения, организуя полукруг.
Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие вместе с родителями.
А узнать, куда нам поможет посылка, которую нам в группу принес почтальон.
Давайте ее распечатаем и посмотрим, что в ней находится.
Посмотрите, нам прислали картину, а по дороге она рассыпалась на несколько частей. Что нам делать? Как узнать, что на ней нарисовано?
Основная часть
Игра «Собери картинку»
Сейчас я приглашайте своих родителей собрать картину.
Внимательно рассмотрите картину и скажите, что на ней изображено?
А как вы думайте, куда мы отправимся путешествовать?
Да мы отправимся в путешествие на хлебное поле, поговорим о хлебе и о людях, которые растят его.
Сейчас послушаем стихотворение, которое расскажут нам Елена Аркадьевна с Дашей.
Снег растает в поле чистом,
Схлынет талая вода-
Побежит за трактористом
К синей речке борозда.
Выйдут сеялки потом
Засевать поля зерном.
И черны, как из печи,
Провожают их грачи.
В Степанов
Скажите, чем хлеборобы засевают весной поля? Каким зерном?
А в посылке у нас тоже есть зерно пшеницы. Как мы называем профессию людей, которые сеют зерно?
Сейчас мы вместе с родителями будем хлеборобами, но для этого надо присесть за столы.
упражнение «Засей поле»
У каждого из вас на столе лежит свое поле и пшеница. Сейчас каждый из вас будет хлеборобом и засеет зерном свое поле.
Подвиньте к себе вспаханное поле, положите его короткой стороной вверх и при помощи стеки сверху вниз, посередине, проведите борозду, которая разделит поле на правую и левую сторону.
На левой половине поля посеем 5 зерен, а на правой - на 2 зерна больше.
А теперь сделайте так, чтобы зерен стало поровну?
Артем с мамой, как расскажите, как это сделали и по сколько зерен у вас получилось?
Вывод: несколько способ уравнивания
Физкультминутка
По весне поле вспахали. (скользящие движения ладоней друг о друга)
Зерном поле засевали. («сеют»)
Солнце припекает. (перекрещивают ладони, поднимают руки)
Землю согревает (опускают руки, делая пружинистые движения ладонями)
Высоко поднялись колоски,
К солнышку тянутся они (медленно поднимают руки)
Ветер налетает, колоски качает (покачивают руками над головой)
А как дождичек идёт (руки опущены вниз, быстро шевелят пальцами)
Пшеница водицу пьёт и пьёт (складывают ладони чашечкой и «пьют»)
Упражнение «колосок» Чтобы на нашем поле появились, колоски мы их выложим из геометрических фигур.
Вот какая нива!
До чего ж красива!
Появляется картинка с изображением поля с воспевшими колосьями
игра «Что сначала, что потом»
Чтобы продолжить путешествие. Нужно открыть конверт, который лежит у вас на столе, достать картинки и расставить их по порядку. Родители вам помогут.
1. Нива.
2. Комбайн
3. Элеватор
4. Мельница
5. Пекарня
Давайте вместе составим рассказ по картинкам.
Когда хлеб созрел, начинается жатва. Комбайны убирают зерно и грузят его на машины. С поля везут зерно на элеватор, а затем на мельницу.
На мельнице зерно перемалывают в муку.
Муку с мельницы отправляют на пекарню, где из нее пекут хлеб. Для этого готовят тесто. А теперь попробуют составить рассказ родители.
Практическая деятельность
Игра «Что лишнее»
Посмотрите на картинки и назовите, что
лишнее и не нужно для приготовления теста (мука,вода,дрожжи,колбаса).
Игра «Пекарь»
Вы ответили правильно, посмотрите и у нас, на столе, появилось тесто. Присаживайтесь на стульчики мы с вами будем изготавливать хлебобулочные изделия из теста
Назовите хлебобулочные изделия, которые у вас получились?
Заключительный этап
Наше путешествие заканчивается, а мы вспомним
профессии тех людей, которые работаю для того, что хлеб пришел на стол.
Вот видите, как много труда надо затратить, чтобы получить хлеб.
Я думаю, что вы будете уважать труд людей и беречь хлеб.
Что значит беречь хлеб?
Русский народ всегда очень бережно относился к хлебу. Поэтому сочинил мудрые пословицы о хлебе. Ваши мамы познакомят нас с ними и раскроют их смысл.
