Беседа в старшей группе «Наши добрые дела»

Пичугина Анна Александровна
Беседа в старшей группе «Наши добрые дела»

Программное содержание

1. Учить детей различать добро и зло, понимать, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками.

2. Развивать диалогическую, связную речь, мышление.

3. Дать детям представление о нравственной свободе человека, помочь увидеть красоту нравственных поступков.

4. Приучать детей к мысли, что без вежливости и доброты очень трудно обходиться в любом обществе.

5. Формировать желание делать выбор в пользу добра.

6. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Публикация «Беседа в старшей группе „Наши добрые дела“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Материал к занятию: посылка с лепестками цветка, карандаши, бумага, картинки к сказкам.

Предварительная работа: чтение сказок: «Теремок», «Три медведя»,

«Волк и семеро козлят», «Круть и Верть», «Петушок и бобовое зёрнышко»,

рассказов В. Осеевой: «Просто старушка», «Волшебное слово», Л. Н. Толстого «Котёнок».

Чтение стихов, разучивание пословиц, поговорок.

Ход занятия

«Добрыйдень!»- тебе сказали.

«Добрый день!»- ответил ты.

Как две ниточки связали,

Теплоты и доброты.

Воспитатель предлагает, посмотреть друг на друга иулыбнуться, от улыбок вокруг сразу стало светлее, улыбка творит чудеса (слушание отрывка из песенки «Улыбка»).

Ребята, нам пришло письмо и посылка от феи Доброты…

«Здравствуйте, ребята! В нашем сказочном городе произошла беда. Ужасный, злой волшебник сбросил на наш город колючие снежинки. Эти снежинки не простые! Тот, кому они залетели в уши, перестал слышать добрые слова. Кому снежинки попали в рот,не могут говорить добрые слова. Тот, кому в глаза, не замечают своих друзей. А если кому попали эти снежинки в сердце, тот уже не верит в добрые чудеса.

Ветер разнёс эти снежинки по всему городу и все заболели невежливостью. !В нашем городе исчезли все добрые чудеса. Помочь справиться со злом мне может волшебный цветок, но на него тоже попала снежинка и он погибает, но вы можете его оживить добрыми словами добрыми делами. Этот цветок своей красотой спасёт наш город. На каждом лепестке написаны задания, которые нужно выполнить и цветок обретёт волшебную силу. Будьте так добры,помогите нам!»

Воспитатель: Ну, что ребята поможем фее? (ответы)

Посмотрим, что лежит в конверте (достаю лепестки). На лепестках написаны задания, которые мы должны выполнить. Братьбудем по одному лепестку в том порядке, как расположены цвета радуги.

Воспитатель: Какой первый берём лепесток? (красный)

-Какие вы знаете сказки, в которых герои совершали добрые дела? (дети перечисляют названия сказок и поступки героев; «Петушок и бобовое зёрнышко», «Гуси-лебеди», «Теремок», «Айболит», «Теремок». Воспитатель прикрепляет лепесток к серединке. Рассказы: «Котёнок», «Просто старушка», «Волшебное слово».

Воспитатель: Следующий лепесток – оранжевый.

-А в каких сказках герои злые, совершают плохие поступки?

(дети перечисляют; «Кукушка», «Волк и семеро козлят»,«Три медведя», «Круть и Верть».

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо знаете сказки и умеете отличать добро и зло.

Воспитатель: Берём следующий лепесток (жёлтый).

-Умеете ли вы вежливо и ласково говорить?

Игра - «Скажи ласково» (в кругу ласково назвать рядом стоящего товарища Даша - Дашенька, Оля - Олечка….)

Воспитатель: А теперь, я вам буду называть слово, а вы это слово должны будете назвать ласково.

Мама – мамочка,

Белка – белочка,

Зима – зимушка,

Дед – дедушка,

Солнце – солнышко,

Лист – листик.

Воспитатель: Как приятно говорить ласковые слова, особенно друг другу и близким людям, и вы это умеете.

Воспитатель: Какой же у нас следующий лепесток? (зелёный)

Давайте вспомним пословицы о добре и зле.

Сам погибай, а товарища выручай.

Как аукнется, так и откликнется.

Один за всех и все за одного.

Добро всегда побеждает зло.

Ври, да не завирайся,

Мир не без добрых людей.

Жизнь дана на добрые дела.

Добро век не забудется.

В. Что же у нас на голубом лепестке?- загадки

Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на неё надо хором сказать: «Это я, это все мои друзья». Если загадка с подвохом – надо промолчать.

1. Кто из вас, проснувшись, бодро «С добрым утром!» - скажет твёрдо?

2. Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?

3. Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?

4. Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго спасибо?

5. Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

Я. думаю, что вы справились с этим заданием и хорошо знаете, что значить быть вежливым.

Следующий лепесток – синий (сделай добрый поступок)

Я предлагаю нарисовать для детей ясельной группы рисунки «Весёлое солнышко» и им подарить. Они очень скучают по маме,и глядя на солнышко, им будет не так грустно. Дети рисуют рисунки.

Посмотрите, какой получился красивый цветок, который спасёт Сказочный город и всех его жителей. А чтоб цветок имел очень большую волшебную силу, я предлагаю вам прочесть стихи о волшебных словах (дети читают стихи).

Добрые слова не лень

Повторять мне целый день.

Только выйду за ворота-

Всем идущим на работу:

Кузнецу, ткачу, врачу-

-С добрым утром!- я кричу.

-Добрый день!- кричу я вслед

Всем идущим на обед.

Добрый вечер!- так встречаю

Всех домой спешащих к чаю.

Слово «Пожалуйста!»

Слово это словно ключик,

Золотой и сказочный,

Словно самый светлый лучик, звать его «Пожалуйста!»

Во дворе, в семье, в саду,

Слово это трудится,

У того кто с ним в ладу,

Всё на свете сбудется.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться - Доброе утро!

-Доброе утро! Солнцу и птицам!

Доброе утро! Улыбчивым лицам.

И каждый становится, добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера.

Итог занятия: Вам понравилось совершать добрые дела? Как мы помогли нашим друзьям (ответы детей).

А сейчас я хочу вам показать, что произошло в Сказочной стране.

Для этого я включаю волшебный экран.

Мы все добрыми словами

Оживили цветок с вами.

Помогли своим друзьям,

Благодарны они нам.

Зло исчезло, зло пропало,

В мире вновь добро настало,

И от вежливого слова

Засияло солнце снова!

Список используемой литературы:

1. Затулина Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Учебное пособие — М., Педагогическое общество России,2007-176с.

2. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста; для воспитателя детского сада -М. ;1986

3. Семанака С. И. «Уроки добра» - М. ,2004г.

4. ФесюковаЛ. Б. Беседы по картинкам : (чувства, эмоции.) демонстрационный материал, Издательство ТЦ «Сфера», 2006г.

5. Шорыгина Т. А. Вежливые сказки «Этикет для малышей», Книголюб

6. Островская Л. Ф. Правильно ли воспитываем малыша? Пособие для воспитателя детского сада М., 1979.

7. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду. М. ;Мозаика-синтез,2008.