«Улица полна неожиданностей». Технологическая карта организации совместной НОД воспитателя и детей

Татьяна Возмищева
«Улица полна неожиданностей». Технологическая карта организации совместной НОД воспитателя и детей

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

организации совместной непрерывной непосредственно образовательной деятельности воспитателя и детей

Воспитатели: Возмищева Татьяна Сергеевна

ДОУ: МБДОУ «Детский сад № 52» АГО

Тема: «Улица полна неожиданностей»

Возрастная группа: вторая младшая группа (от 3 лет)

Форма НОД: познавательно – исследовательская деятельность

Форма организации: групповая

Учебно – методический комплект: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, «Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста», О. В. Толстикова, О. В. Савельева, Т. В. Иванова,

Средства: Муляжи автобуса, трамвай, имитация дороги, игрушка (мишка).

Наглядные:

Мультимедиа: презентация «Город», аудиозапись шума города, машин.

Для продуктивной деятельности: баночки с краской гуашь, акварельные краски, салфеточки

Цель: создание условий для формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

- Продолжать учить отчётливо, произносить слова и короткие фразы.

- Продолжать развивать слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, умение слушать, и отвечать на вопросы.

- Пополнение и активизация словарного запаса детей: трамвай, троллейбус, насос, светофор, «зебра».

Этапы Деятельность педагога Деятельность детей

Предварительный этап Сюрпризный момент.

Стук в дверь. Педагог говорит: Дети посмотрите, кто к нам пришел в гости?

Педагог продолжает: Правильно Мишка, а что же с тобой случилось Мишутка? У тебя перевязана лапка и хвостик.

Звучит аудиозапись: я играл в мяч рядом с дорогой.

Педагог продолжает: Мишенька, разве ты не знаешь, что играть рядом с дорогой нельзя? Посмотри.

На столе обыгрывается ситуация: по дороге ездят машины, автобусы, троллейбусы… Мяч закатился на дорогу, мишутка за ним побежал, и его сбила машина.

Педагог спрашивает детей: Дети скажите можно ли играть рядом с дорогой?

Педагог уточняет: А где можно играть?

Педагог обобщает ответы детей: На игровой площадке, во дворе.

Проявляют интерес

Вступают в диалог

Осуществление практической деятельности преобразующего характера: наблюдают, делают выводы.

Вступают в диалог

Этап осмысления

Ознакомление Педагог продолжает: Молодцы. Давайте ребята отправимся на улицу нашего маленького города. (дети идут мимо домов, на полу стоит муляжи транспорта.)

Звучит аудиозапись шума города и машин.

Педагог интересуется: Какие машины ездят по нашей дороге?

Педагог продолжает: Правильно, как гудит машина?

Мы с вами едем на машине, вдруг сдулось колесо с-с-с, возьмём насос и накачаем колесо ш-ш-ш. Молодцы ребята. Поехали дальше р-р-р.

Педагог продолжает: машина стоп. Посмотрите что это такое? Белые полоски на дороге, знаете, для чего они нарисованы? Они нарисованы для того чтобы по ним переходили дорогу, как она называется.

Педагог предлагает: давайте мы с вами перейдём дорогу. Где мы переходим дорогу (индивидуально переходим дорогу) Саша, где ты переходишь дорогу?

Педагог говорит: А ещё нам помогает переходить дорогу светофор. Вот он посмотрите: У него есть глазки: Какого цвета глазки? (показывает) Когда горит красный свет, переходить дорогу нельзя (индивидуально). Можно ли переходить дорогу на красный свет? Когда горит жёлтый, нужно приготовиться, а зелёный идти. Скажите, на какой свет светофора можно переходить дорогу.

Проявляют познавательную активность

Вступают в диалог

Рассказывают

Вступают в диалог

Проявляют интерес

Вступают в диалог

Обобщение Педагог продолжает: Давайте ребята поиграем с вами в игру «Красный, жёлтый, зелёный» Когда горит красный сигнал, все будете стоять. Что вы будете делать на красный свет Вика?

На зелёный сигнал идти, будьте внимательны.

Звучит запись звука проезжающих машин. Педагог проводит игру.

Дети проявляют познавательную активность

Вступают в диалог

Играют в игру

Систематизация Педагог обращается к мишке: Мишка ты понял, где нужно переходить дорогу? Максим скажите Мишеньке.

Педагог продолжает: Давайте Мишеньке нарисуем светофор, чтобы он запомнил.

Педагог объясняет: один пальчик сначала макаете, в какой цвет (красный) потом дугой пальчик в жёлтую краску, и третий пальчик макаем в зелёную краску.

Мишенька, посмотрите, какие красивые светофорики получились?

Это мы тебе в подарок нарисовали, теперь ты запомнишь, что дорогу нужно переходить по зебре и на зелёный цвет светофора. Дети вступают в диалог

Продуктивная деятельность детей

Этап совершенствования Педагог интересуется: Дети о чём мы сегодня узнали? Где нужно играть, чтобы не попасть в беду?

Педагог уточняет: На какой цвет светофора нужно переходить дорогу?

Педагог хвалит детей и продолжает: молодцы, теперь с Мишкой не когда не случится беда.

Теперь Мишеньке пора домой (до свиданья ребята).

Отвечают на вопросы

дети прощаются.

Публикации по теме:

Конспект сюжетного занятия по ПДД «Улица полна неожиданностей» для старших дошкольников Конспект сюжетного занятия «Улица полна неожиданностей» для старших дошкольников. Цель: обучение дошкольников правилам поведения в общественных.

Проект по ПДД «Улица полна неожиданностей»Проект по ПДД «Улица полна неожиданностей» МОУ «Архангельская СШ» Группа дошкольного образования Сроки реализации: 21 декабря 2015 г. – 25 марта 2016 г. Составила.

Технологическая карта организации НОД с детьми «Хоккеист» с использованием LEGO «Первые механизмы» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИИ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ Тема: «Хоккеист». Возрастная группа: дети 7-го.

Технологическая карта организации НОД с применением LEGO «Первые конструкции», «Заборчик для домашних животных». ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИИ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ Разработчик: Тимофеева Л. Н., воспитатель МАДОУ ЦРР.

Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми Воспитатель IКК Балашова Л. Н. Тема (проект,.

Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми «Лесные этажи». .

Технологическая карта организации совместной НОД Ф. И. О. педагога, организация: Елфимова Марина Ивановна, МАДОУ детский сад №1 «Карусель». Тема: «Весенние признаки». Возрастная группа: средняя.

Технологическая карта организации совместной НОД с детьми младшего дошкольного возраста. Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие Тема: «Снежные комочки» Задачи: закреплять умение детей рисовать предметы круглой.

Викторина по ПДД «Улица полна неожиданностей» для детей старшей группы Цель: уточнить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах; формирование культуры поведения на улице и в общественном.

Технологическая карта организации совместной образовательной деятельности с детьми «Земля-наш дом во Вселенной» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организации совместной образовательной деятельности с детьми «Земля — наш дом во Вселенной». Айдарова Татьяна Юрьевна.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Профессии и труд
  • Этикет
Автор публикации:
«Улица полна неожиданностей». Технологическая карта организации совместной НОД воспитателя и детей
Опубликовано: 2 мая 2017 в 10:25
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 октября. Всемирный День без бумаги

В четвёртый четверг октября отмечается экологический праздник – День без бумаги. Эта ежегодная международная «безбумажная» акция проходит под лозунгом «Научимся использовать бумагу рационально!» Дело в...

24 октября. День тыквы на МААМ

Красочная тыква – настоящее украшение осени. Она дарит нам неунывающее оранжевое настроение. В Китае этот овощ вообще считается мистическим талисманом – китайцы верят, что тыква может защищать своих...

Победа моей воспитанницы
Уважаемые коллеги, спешу поделиться с Вами прекрасной новостью для всего нашего коллектива ДОУ и всех детей нашей группы. Воспитанники моей группы...
Мастер-класс «Осенний пейзаж» по рисованию гуашью
Леса и прозрачны, и ясны, Осенней прохладой дыша. И как обнаженно-прекрасна У кроны притихшей душа. Всем доброго дня! Разрешите представить вам...
Фотоотчет о танце «Ягодки-рябинки»
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Во всю идет подготовка к осенним утренникам. Вот и наши малыши готовятся к нему. Танец "Ягодки-рябинки" популярен среди...