Тематическое планирование «Лесные звери зимой» в средней группе. Часть 4

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Лесные звери зимой» в средней группе. Часть 4

ЧЕТВЕРГ

Первая половина дня:

РМ приём детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа по театрализации

Мини-инсценировка «На лесной опушке», с использованием кукол-марионеток: волк, зайчик, белочка.

Дети: Гулафзо, Мирон

Утренняя гимнастика:

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № 1

источник: Картотека

Завтрак:

Публикация «Тематическое планирование „Лесные звери зимой“ в средней группе, Часть 4» размещена в разделах

• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Планы
• Животные. В мире животных
• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2020

Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ 8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задача: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1 ПР ФЭМП

Задачи: Упражнять в счете в пределах четырех: учить соотносить числительное с существительным; находить заданные геометрические фигуры.

ИСТОЧНИК: Новикова В. П. Математика в детском саду. Сценарий занятий. 4-5лет. Стр. 26

РМ Физкультминутка КО

Название: «Веселые бельчата»

Источник: Картотека

ОД № 2 ХЭР Рисование

«Маленькой елочке холодно зимой»

Цель: Учить детей передавать в рисунке не сложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными к низу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие.

Источник: Т. С. Комарова

стр. 55

ОД №3 ФР Физкультурное на воздухе

Занятие №9 (на воздухе)

Задачи: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков. Развивая силу броска.

Источник: Л. И. Пензулаева стр. 54

РМ Прогулка

«Сравним живую и игрушечную ель»

Цель: показать детям главные особенности живого дерева.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол на санках.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры: «Цыплята», «Кто дальше бросит?».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, спрыгивании со скамейки, метании шишек, снежков на дальность.

Индивидуальная работа: «Воротики», «Катание на кругах» с Мироном и Сергеем

Цель: упражнять в ходьбе «змейкой», держась за руки; в катании с горки на кругах, сохраняя направление.

Карточка№18 (декабрь) Источник: картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Задачи: Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон

Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

- Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей Упражнение№1

Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Игровые задания на развитие фонетического восприятия

2. Индивидуальная работа : см. в тетради «Взаимосвязь с логопедом»

Совместная деятельность СКР

Тема: С/р игра «Путешествие в зимний лес».

Цель: формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Источник: конспект

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

16.50 – 17.00 Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка 17.30 -19.00

Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Подвижные игры: «Цыплята», «Кто дальше бросит?» с Закией и Ярославом

Задачи:

- поддерживать совместные игры детей поощрять стремление отражать в игровой деятельности полученные знания

Индивидуальная работа: подвижная игра «Дед Мороз» с Полиной и Никитой

Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, умение принимать различные позы в соответствии с заданием ведущего.

Карточка№18 (декабрь) Источник: картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:

“Лесная Парикмахерская”

Название центра: «Игровой»

Задачи: Расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу

Источник: Н. Ф. Губанова “Развитие игровой деятельности” средняя группа, стр. 57

Взаимодействие с родителями: Индивидуальные беседы «Правила поведения родителей в ДОУ»

- соблюдение масочного режима

Цель: Объяснить родителям воспитанников, что от соблюдения карантинных мероприятий зависит здоровье не только их и их детей, но здоровье нации