Тематическое занятие «Звук [А]. Буква «А»

Татьяна Зидова
Тематическое занятие «Звук [А]. Буква «А»

Тема: Звук А и буква А.

Цели и задачи:учить детей произносить четко звук А; соотносить звук с буквой и символом; выделять звук А среди сочетаний гласных, слогов и слов; развивать простые формы анализа и синтеза; зрительное восприятие, память, мышление, оптическое представление.

Оборудование:презентация занятия, проектор, ноутбук, рабочие тетради.

Ход занятия

1. Организационный момент: дети входят, здороваются.

- Дефектолог просит обратить внимание на картинку.

2. Формулируем тему занятия: звук А и буква А.

Основная часть

Публикация «Тематическое занятие „Звук [А], Буква „А“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

1. Произнесите звук ААА. Какой этот звук? Почему?

(Звук ААА тянется, его можно петь, когда мы его произносим, воздух выходит свободно. Звук А- гласный, обозначается красным цветом.)

2. Выделение звука А на слух

(Я буду произносить звуки, а вы подпрыгните, когда услышите звук А:

а) а, у, и, о, а, и, у, а, у, и, а,ы, и, у, а, и и т. д.

б) им, ам, ик, на, ти, да, ин, то, ад, ка, во, ву и т. д.

в) аист, утка, ива, облако, ам, ирис, армия, ухо, апельсин, искра.

3. Развитие зрительного и оптического представлений

(Произнесите слова. В каких словах нет гласного звука А)

4. Развитие логического мышления

(Где слышится звук А в словах: ааапельсин, мухаа, шааар, тааанк, аарбуз, баант…Определить наличие и место звука А в каждом слове, соответственно схемам.)

5. Динамическая пауза

Ручками похлопаем 1-2-3

Ножками потопаем 1-2-3

А теперь попрыгаем 1-2-3

А теперь замри: покружись, улыбнись и садись.

6. Знакомимся с обозначением буквы А

(Выложите букву из палочек. Сколько палочек необходимо?.)

7. Зрительная гимнастика

(проследите глазами за шарами, посчитайте сколько их появиться на экране)

8. Развитие графомоторных навыков

(Напечатайте букву в тетради, обратите внимание, что пишется буква сверху вниз.)

9. Развитие слухового восприятия

(Что кричат в лесу? (АУ) Какой первый звук?А. Второй звук? У. Протяните долго звук АААУУУУ. Как плачут младенцы (УА Уа) Какой первый звук? УУУ Второй звук?ААА Протяните долго звуки. УУУААА.)

10. Игра: "Кто лишний?"

(Какая картинка лишняя? (аквариум, рыба, аист, автобус, ангел). Почему)

Итог занятия

(С какой буквой мы сегодня познакомились? Какой звук в ней слышится? (А). Какой это звук? (Гласный). Дайте характеристику звуку А.)