Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «В гостях у сказки»

Наталья Сумина
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «В гостях у сказки»

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе “В гостях у сказки”

автор:Сумина Наталья Александровна

воспитатель МАДОУ детский сад №126, г. Хабаровск

Занятие по грамоте в старшей группе «В гостях у сказки».

Цели: обучающие : – закреплять знания детей о гласных, твёрдых и мягких согласных звуках.

Ход образовательной деятельности

Вводная часть.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки

Мы сегодня отправимся в гости к сказке, а вот к какой отгадайте сами.

В: -Жили мужик да баба. У них была дочка и сынок. Вот как-то раз мать с отцом уехали, а дочку оставили за братцем присматривать. А девочка с подружками заигралась да и про братца позабыла.

В: -Ну что догадались, какая это сказка?

В: -Правильно «Гуси-лебеди».

В: -Рассаживайтесь на диванчик (появляется кукла)

В: -Что же теперь делать, как быть ребята (ответы детей)

В: -Итак мы отправляемся к Бабе –Яге выручать братца.

В: -Давайте,дети, посмотрим в наши воображаемые бинокли, может, мы увидим избушку Бабы-Яги.

В: -Что вы видите? Я тоже вижу яблоньку.

В: – Тогда бежим к ней (имитируют бег на месте)

В: -Что-то яблонька грустна, клонит ветки вниз она. Что же надо сделать?

В: -Правильно надо снять яблочки.

В: -Дети, а яблочки непростые, а с заданиями.

Артикуляционная гимнастика. (на одном яблоке- произнести скороговорку)

Скороговорка.

У Кондрата куртка коротковата.

На следующем яблочке- Какой звук повторяется в этой скороговорке?

В: -Дети, какие вы молодцы, помогли яблоньке.

В: -Давайте снова посмотрим  в свои бинокли.

Воспитатель: – Что вы видите? Правильно печку. Бежим к ней. (имитируют бег на месте).

покажите звук а, покажите согласный звук р, покажите гласный звук у.

Баба-Яга: – Я сейчас заколдую вход.

– Крекс, фекс, пекс (появляется картинка с изобкажением «руки»)

Баба-Яга -Что надо изменить в схеме, чтобы она подходила слову «руки»?

Баба-Яга – Чем отличается слово «рука» от слова «руки»?

Баба-Яга – Я отдам вам братца, если вы со мной ещё сыграете в последнюю игру. Игра называется «Игрушечный магазин». Я буду продавцом,а вы покупателями, только покупаем игрушки со звуками «к» и «кь».

Игра «Игрушечный магазин»

Баба-Яга – Хорошо отдам вам братца.

Сестрица:- Спасибо вам ребята, помогли мне спасти братца, за это отдам вам подарки, которые родители привезли (дарит корзинку с конфетами)

Рефлексия: В – Дети,  у кого в гостях мы были? Чем вы занимались на занятии? Легко ли вам было?

В: – Если вы считаете, что вы хорошо помогали, то похлопайте громко в ладоши, а если не очень, то тихо.

Воспитатель индивидуально каждому даёт оценку его деятельности на занятии.

В: -На следующем занятии мы с вами продолжим учиться выполнять звуковую схему слова, различать гласный, согласный твёрдый и мягкий звуки.