Сценарий викторины для второй младшей группы «Дикие и домашние животные»

ольга литвиненко
Сценарий викторины для второй младшей группы «Дикие и домашние животные»

Викторина «Дикие и домашние животные» вторая младшая группа

Цель:

- продолжать формировать у детей представления о многообразии животного мира

- закреплять умение классифицировать животных на диких и домашних.

- различать и называть их представителей.

- узнавать животных по изображению и словесному описанию.

- используя игровые ситуации, приобщать детей к организации собственного досуга

Публикация «Сценарий викторины для второй младшей группы „Дикие и домашние животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Викторины, интеллектуальные игры
• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Дикие животные. Викторины, интеллектуальные игры
• Дикие животные. Сценарии развлечений
• Домашние животные. Викторины, интеллектуальные игры
• Домашние животные. Сценарии развлечений
• Животные. В мире животных
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Темочки

способствовать их творческому развитию

Ведущий:

- Сегодня мы проводим Викторину «Дикие и домашние животные».

Встречайте наших участников.

Команда «Котята».

В зал под музыку входит команда «Котята» садятся на стульчики.

Команда «Зайчата».

В зал под музыку входит команда «Зайчата» садятся на стульчики.

Ведущий:

- Первый конкурс «Назови-ка»

Команде «Зайчат» надо назвать диких животных и ответить, почему они так называются.

Дети: дикие животные живут в лесу и не зависят от человека (медведь, лиса, заяц, волк, ёж и т. д.)

Команде «Котят» надо назвать домашних животных и ответить, почему они так называются.

Дети: Домашние животные живут рядом с человеком и полностью зависят от него (корова, баран, лошадь, свинья и т. д.)

Ведущий:

- Второй конкурс «Найди домик для животного»

В зале на столах стоят макет леса и скотного двора, а также фигурки диких и домашних животных.

Всем участникам необходимо взять одного понравившегося животного и отнести в свой дом: дикого животного в лес, домашнего животного на скотный двор.

Ведущий:

- Третий конкурс «Загадки о животных»

Дети отгадывают загадки о животных

1. Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой,

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто мне назовёт? (Медведь)

2. Зимой беленький, летом серенький,

Никого не обижает, а всех сам боится. (Заяц)

3. Кто зимой холодной,

Ходит злой, голодный? (Волк)

4. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её … лиса.

5. Юркий, маленький зверёк с ветки прыг,

На ветку скок! (Белка)

6. Под ёлкой лежит мешок с иголками. (Ёж)

Ведущий:

- Четвёртый конкурс «Отгадай- ка»

Задание команде котят - «Найди, чья мама?» (к картинкам детёнышей подобрать взрослых животных)

Задание команде зайчат - «Найди, чья мама?» (к картинкам детёнышей подобрать взрослых животных).

Ведущий:

- И наконец, последний наш конкурс: «Собери пазлы»

На полу разложены картинки разрезанные пополам. Дети ищут вторую половинку.

Сюрпризный момент:

В зал входит медведь и задает детям вопросы о прошедшем занятии. Предлагает им поиграть в подвижную игру «У медведя во бору».

Раздает угощение.

Уход детей в группу.