Валеева Лариса Хасиповна
Экологический проект «Животные Дальнего Востока, занесённые в Красную книгу»
Экологический проект :
«Животные Дальнего Востока занесённые в Красную книгу»
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда сумеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
(В. Берестов).
Красная книга - аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.
Публикация «Экологический проект „Животные Дальнего Востока, занесённые в Красную книгу“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Красные книги бывают международного, национального или регионального уровней.
Первое издание Красной книги Международного союза охраны природы (МСОП) вышло в свет в 1963 году.
В два тома этого пилотного издания с небольшим тиражом вошли сведения о 211 видах и подвидах млекопитающих и 312 видах и подвидах птиц.
Последнее, четвертое типовое, издание, вышедшее в 1978-1980 гг., включает в себя уже 226 видов и 79 подвидов млекопитающих и 181 вид и 77 подвидов птиц.
В последнее время в Красную книгу добавились и 77 видов и 21 подвид рептилий, 35 видов и 5 подвидов амфибий, 168 видов и 25 подвидов рыб!
Работа над Красной книгой МСОП продолжается.
Это документ постоянного действия, поскольку условия обитания животных и птиц меняются, со временем новые представители флоры и фауны могут оказаться в катастрофическом положении.
Если денег накопить, можно многое купить,
Дом, одежду и завод, самолет и вертолет.
Но не спрятать в кошелек мишку, тигра, родничок.
(Фрагмент из стихотворения В. Орлова «Что нельзя купить»).
Паспорт проекта.
Руководитель проекта – воспитатель Валеева Лариса Хасиповна
Участники проекта : дети, родители, воспитатель.
Тип проекта : практико-ориентированный, познавательно- творческий, информационный.
Вид проекта : долгосрочный.
Актуальность: Экологический кризис, в состоянии которого находится сейчас наша планета, является следствием не только роста населения, но и кризиса сознания. Человечество потеряло возможность жить в ладу с природой и с самим собой. Нужно учить ребятишек правильно вести себя в природе и среди людей.
Цель проекта - заключается в воспитании экологически осознанного и бережного отношения детей к природе.
Задачи:
1. Познакомить детей с картой России и Хабаровского края;
2. Познакомить с животными и птицами, занесенными в Красную книгу России и Хабаровского края;
3. Создать авторскую «Красную книгу Хабаровского края» с детьми старшей группы;
4. Развивать познавательные интересы к миру природы;
5. Закреплять первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
6. Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом и чувства симпатии к объектам природы;
7. Привлечь к активному участию родителей в экологическом образовании дошкольников;
8. Формировать накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой.
Интеграция образовательных областей:
"Познавательно-речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Техническое обеспечение: мультимедийное оборудование, музыкальный центр, ноутбук, принтер, фотоаппарат.
Продукт проекта :
1. В соответствии с ФГОС ДО разработка цикла занятий по заданной теме для детей старшей группы.
2. Создание авторской «Красной книги Хабаровского края», Создание библиотеки с энциклопедическими книгами о растениях и животных.
3. Организация выставки макетов на тему: «Мой родной край»
4. Изготовление и развешивание кормушек.
5. Создание презентации «Знакомимся с Красной книгой».
Ожидаемый результат:
1. Дети познакомились с картой России и Хабаровского края;
2. Дети познакомились с животными и растениями, занесенными в Красную книгу России и Хабаровского края;
3. Дети старшей группы совместно с воспитателем создали авторскую «Красную книгу Хабаровского края».
4. Дети проявляют живой интерес к миру природы;
5. Сформированы первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
6. Сформировано гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом и чувство симпатии к объектам природы;
7. Родители активно участвуют в экологическом образовании дошкольников; Изготовляют вместе с детьми макеты и кормушки для птиц;
8. Получены детьми знания и сформированы навыки эмоционально позитивного общения с природой.
Взаимодействие с родителями:
1. Участие в акциях «Принеси книгу о природе», «Птичья столовая»
2. Изготовление Красной книги
3. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»
4. Выставка листовок «Берегите природу»
5. Родительское собрание «Экологическое образование в семье»
6. Изготовление кормушек для птиц.
7. Изготовление макетов «Мой родной край»
Подготовительный этап.
1. Выявление актуальности проблемы.
2. Определение цели и задач проекта.
3. Проведение анкетирование родителей для выявления уровня знаний об экологическом воспитании дошкольников.
4. Составление плана, совместной деятельности, творческой группы участников проекта;
5. Подбор методической литературы;
6. Подбор источников информации;
7. Создание наглядно-дидактического материала, раздаточного материала, презентаций.
Основной этап.
1. Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с тематикой и возрастом детей, подбор демонстрационного материала, подбор энциклопедической и художественной литературы о природе.
2. Создание авторской «Красной книги Хабаровского края» с детьми старшей группы; 3. Подбор и пополнение дидактического материала и игр по экологическому воспитанию.
4. Организация выставки книг о природе.
5. Разучивание подвижных игр, дидактических игр в рамках реализации проекта «Знакомимся с Красной книгой».
6. В соответствии с ФГОС ДО разработка цикла занятий по заданной теме для детей старшей;
Заключительный этап.
1. Презентация авторской «Красной книги России» с детьми старшей группы;
2. Итоговое мероприятие «Давайте сохраним природу!» .
3. Создание презентации по итогам проекта.
4. Создание макетов на тему: «Мой родной край»
