Занятие по математике «Космическое путешествие» в старшей подготовительной группе

наталья краснова
Занятие по математике «Космическое путешествие» в старшей подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ)

В СТАРШЕЙ-ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ:

«КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

(С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ)

ЦЕЛЬ: Продолжать формировать у детей интерес к познавательному развитию через формирование элементарных математических представлений.

ЗАДАЧИ:

Публикация «Занятие по математике „Космическое путешествие“ в старшей подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Темочки

Образовательные:

1. Формировать умение детей отгадывать логические и математические задачи.

2. Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

3. Упражнять в прямом и обратном счёте.

4. Формировать умение пользоваться математическими знаками.

5. Закрепить знания детей о геометрических формах, величине предметов (ширина, длина).

6. Закрепить знания о солнечной системе, планетах, космосе.

7. Закреплять умения конструирования с помощью конструктора Тико.

8. Закреплять умение работы с компьютером.

Развивающие:

1. Развивать логику, внимание, память при решении логических задач.

2. Формировать умение отвечать полным ответом на поставленный вопрос.

3. Продолжать формировать умения работы с ИКТ.

Воспитательные:

1. Воспитывать дружеские отношения, желание помочь в беде.

2. Воспитывать творческое воображение.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛ :

1. Мультимедийная установка.

2. Презентация с заданиями.

3. Наборы цифр (на каждого ребёнка)

4. Конструктор Тико

5. Ноутбуки

6. Карточки цифры для каждого ребёнка.

7. Наборы цифр.

8. Плакат с изображением Ракеты.

ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА:

Знакомство с космосом, планетами, глобусом, с жизнью на Земле;

Чтение книг о космосе, рассматривание иллюстраций;

Занятия по математике, дидактические игры на математические темы, развивающие игры;

Детская литература математического содержания.

Перед занятием проводится игра на создание эмоционального настроя: этюд "Хорошее настроение"

Ход ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Воспитатель (приветствие) :

(Дети стоят полукругом.)

- Здравствуйте! –

Ты скажешь человеку.

- Здравствуй –

Улыбнётся он в ответ.

И, наверно,

Не пойдёт в аптеку

И здоровый будет много лет.

Давайте всем гостям скажем здравствуйте и пожелаем здоровья.

Воспитатель (звучит космическая музыка) : Ребята, давайте послушаем музыку. Что она вам напоминает? Расскажите.

Ребята, пока мы слушали музыку, нам пришло звуковое письмо. Я предлагаю его послушать.

ГОЛОСОВОЕ ОБРАЩЕНИЕ «Всем, всем, всем! Отзовитесь, кто меня слышит. Мой космический корабль попал в беду и с огромной скоростью приближается к какой- то неизвестной планете. Она большая, круглая, голубая и живая. А кто на ней проживает и как она называется, я не знаю».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, о какой планете говорил инопланетянин? А почему планету Земля называют голубой и живой? Какие планеты вы ещё знаете?

Воспитатель: Как можно помочь инопланетянину? На чём мы отправимся в космос? (Ответы детей). А сейчас давайте поспешим на помощь к инопланетянину.

Я предлагаю вам разделиться на три команды космонавтов, делиться мы будем с помощью цифр (дети делятся на три команды 1,2,3).

Теперь нам надо построить космический корабль и проверить готовность ракет к полёту.

(Детям предлагается построить космический корабль с помощью схем и конструктора Тико). (работа индивидуальная) Посчитай сколько фигур ты использовал?

Ракеты у нас готовы, но нам нужен маршрут по которому каждая команда будет путешествовать в космосе (маршрутные карты).

Воспитатель (предлагает приготовиться к пуску ракет) : Мы с вами хорошо подготовились, пора отправляться в путешествие! Займем места и отправимся. (дети формируются в подгруппы).

Начинается отсчёт времени – обратный счёт (10,9,8,7,6,5,4,3,2,1).пууууууск

Дети начинают двигаться согласно маршрутным картам!

Планета Марс-решение логических и математических задач. (работа подгруппой)

-Саша ел яблоко большое и кислое. Коля — большое и сладкое. Что в яблоках одинаковое, что разное?

-Маша и Нина рассматривали картинки. Одна в журнале, другая в книге. Где рассматривала Нина, если Маша не рассматривала в журнале?.

В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка, напротив каждой кошки — 3 кошки. Сколько кошек находилось в комнате? (4 кошки)

Как в решете воды принести? (Воду можно заморозить, на дно положить пакет).

Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько).

На кусте распустилось 5 роз. Мама срезала 3 штуки, сколько осталось?.

Коля вылепил 4 солдат, а Слава — 1. Сколько всего солдат вылепили ребята?.

На полке стояло 5 красных чашек и 1 синяя. Сколько чашек стояло?.

Заяц слабее стрекозы. Заяц сильнее медведя. Кто самый слабый?.

Сосчитай зайчиков. Сосчитай ёжиков

Планета Юпитер-работа с презентацией с помощью ноутбука. (индивидуальная работа)

Планет Венера- Выложи числовой ряд с помощью цифр. (работа подгруппой)

Планета Сатурн- Найди цифру (работа подгруппой)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

https://www.youtube.com/watch?v=89VB2crJPLg

Воспитатель: (Слайд 13)

А теперь пора прощаться

И на землю возвращаться,

Космонавты, по местам,

Старт давайте кораблям. (Обратный отсчёт)

Рефлексивный круг

Ребята, вам понравилось наше с вами сегодняшнее путешествие?

Какие добрые поступки вы совершили, кому помогли?

Что нового вы узнали сегодня?

А что бы вы хотели узнать еще?

смайлы космонавты -настроение

В дальнейшем мы с вами зарисуем свои впечатления и разместим их в «Бортовом журнале»