Конспект занятия «Бабочка — красавица» для детей 2–3 лет

Солонкина Ольга Анатольевна
Конспект занятия «Бабочка — красавица» для детей 2–3 лет

Конспект занятия из комплекса «Развитие творческих способностей детей 2-3 летнего возраста средствами нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Тема: «Бабочка – красавица»

Цель:

Развивать творческие способности детей 2-3 летнего возраста средствами нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Задачи:

- Воспитывать у детей 2-3 лет любовь и интерес к насекомым, природе и окружающему миру;

Публикация «Конспект занятия „Бабочка — красавица“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

- Формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности;

- Продолжать развивать образные представления;

- Учить детей рисованию пальчиками;

- Учить свободно использовать для создания образов разнообразные приемы;

- Развивать образное и абстрактное мышление;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать познавательную активность;

- Воспитывать усидчивость, старание, терпение.

Предварительная работа:

- Рассматривание книжных иллюстраций;

- Дидактическая игра «Посади бабочку на цветочек»;

- Подвижная игра бабочка;

Методические приё мы:

Игровая ситуация, литературное слово.

Материалы и оборудование:

- На каждого ребёнка изображение бабочек с нераскрашенными узорами на крылышках;

- Гуашь 4 цветов (белый, красный, синий, жёлтый);

- Влажные салфетки;

- Бабочки с цветками;

- Карточки с изображением насекомых.

Ход НОД

Поговорить с детьми о бабочках. Бабочки – самые красивые насекомые. Они неповторимы своей красотой, формой, расцветкой. Можно обсудить превращение гусеницы в бабочку. Затем обсудить их красочную окраску крыльев. Дети становятся в круг. Воспитатель. Ребята, послушайте загадку: Шевелились у цветка. Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел. Он вспорхнул и улетел. Дети. Бабочка.

Воспитатель. Правильно. Это бабочки. Помните каких мы видели бабочек на площадке? Помашите ручками, как бабочка крылышками. Полетает, полетает бабочка, устанет – на цветочек сядет.

Посмотрите, у вас на столах тоже бабочки (дети подходят к столам и рассматривают рисунки). Только узора на крылышках у бабочек – нет. Давайте раскрасим его, чтобы бабочки порадовались. Дети садятся за столы. Воспитатель: Ребята, смотрите, у нас на столах есть краска, а где же кисточки? Дети: Кисточек нет.

Воспитатель: Правильно, их нет. Но они нам сегодня и не понадобятся. Мы будем рисовать – пальчиками. Смотрите, как я рисую (показ) и повторяйте за мной. Мы их раскрасим разными цветами. Какими?

Дети: Жёлтым, красным, синим, белым. Обмакиваем пальчик в краску и точками рисуем узоры на крыльях бабочки. С огромным интересом и восхищением продолжаем нашу работу. Воспитатель: Вот какие получились у нас бабочки. Нравятся вам ваши бабочки? Дети: Да! Воспитатель: Ой, смотрите, бабочка к нам прилетела. Она благодарит вас за то, что вы раскрасили её подружек и приглашает поиграть с ней.

Игра.

Разноцветные цветочки - это будут домики для бабочек. Детки садятся в круги, делая вид что спя. Воспитатель говорит: "Утро наступило и солнышко проснулось". Звучит аудиозапись. Дети начинают летать вокруг своих домиков (машут руками, изображая летающих бабочек). Через некоторое время ведущий говорит: "Пошёл дождь, прячемся в свои домики-цветочки». Дети возвращаются в свои домики, приседают и закрывает глаза. Так повторяется несколько раз.