«Длинное ухо, комочек пуха». Конспект интегрированного занятия в средней группе

Немыкина Ольга
«Длинное ухо, комочек пуха». Конспект интегрированного занятия в средней группе

Интеграция образовательных областей: «Познание (ознакомление с миром природы)», «Художественное творчество (аппликация)», «Речевое развитие».

Цель: познакомить детей с домашним животным кроликом.

Задачи: Познакомить детей с характерными признаками внешнего вида (тело покрыто шерстью; на голове: рот, нос, глаза, уши; лапы передние, задние, хвост). Формировать представление о его повадках (где живёт, чем питается). Расширять пассивный словарь: шерсть: мягкая, тёплая, пушистая; хвост маленький; уши большие длинные, задние лапы длиннее передних; прыгает, грызёт). 3акреплять обобщающее понятие «Домашнее животное»). Развивать воображение, мелкую моторику, тактильные качества. Формировать навыки доброжелательности, инициативности, сотрудничества, ответственности, формировать интерес к занятиям. Воспитывать заботливое отношение к домашнему животному - кролику.

Публикация «„Длинное ухо, комочек пуха“, Конспект интегрированного занятия в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019

Оборудование: кролик, корм - морковь, овёс, силуэт кролика, клей, вата.

Методические приё мы:

-художественное слово;

-рассказ воспитателя;

-вопросы к детям;

-наблюдение за кроликом;

-физминутка;

-показ с объяснением;

-поощрение;

-помощь при выполнении продуктивной деятельности.

Ход:

Воспитатель: Ребята, у нас с вами сегодня не обычное занятие. К нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

(Раздаётся стук в дверь)

Воспитатель: Наверное ещё кто то пришёл. Пойду, посмотрю, кто там.

(вношу коробку).

Ребята у нас ещё один гость. Но он не обычный. Попробуйте отгадать, кто это.

Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, любит морковку. (Кролик)

- Кто это? Как называется это животное?

- Кролик маленький или большой?

- Что есть у кролика на голове?

- А ушки большие или маленькие? (Большие).

- Чем покрыто тело кролика? (Шёрсткой).

- Какого цвета шёрстка у кролика?

- Давайте я поднесу вам кролика, и вы потрогаете его шёрстку. (Воспитатель проносит кролика, дети его гладят).

- Какая шёрстка у кролика на ощупь? (Мягкая)

- Ещё какая? (Пушистая, тёплая).

- Что ещё есть у кролика? (Показ, на лапы).

- Одинаковые лапки? Как вы думаете, почему лапки разные?

- С помощью таких лап он передвигается. Как, бегает или прыгает?

- А ещё у кролика есть, что.? (Хвост).

- Он большой или маленький? (Маленький).

- Дети, кролик домашнее или дикое животное?

- Если кролик домашнее животное, значит, он живёт рядом с человеком и человек., что делает? (Ухаживает за ним).

- Как ухаживают за кроликом? (Кормят его, чистят клетку, моют, лечат, вычесывают пух).

- Чем питается кролик? (Овсом, морковью, капустными листьями, травкой).

- Давайте покормим его и посмотрим, как он будет, есть? (Наблюдают).

- Дети, кто знает какую пользу, приносят кролики людям? (Из вычесанного пуха вяжут носки, рукавицы, шапки,.).

Физ. минутка.

- А сейчас давайте мы с вами ненадолго побудим маленькими кроликами и поиграем.

«Кролик».

Скок- поскок, скок- поскок.

Кролик прыгнул на пенек.

В бара6ан он громко бьёт

На разминку всех зовёт.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок- скок- скок.

А затем вприсядку, чтоб не мёрзли лапки.

(Дети имитируют движения кролика).

Воспитатель: Ребята, вам понравился кролик? Давайте покажем ему, что мы умеем делать. Давайте сделаем для него много друзей кроликов. Проходите за столы.

- Возьмите себе одного кролика. Погладьте его, какой он? (гладкий). Как вы думаете, этот кролик замёрзнет зимой или нет? Чего у него нет? (меха).

Давайте сделаем ему мех из ваты.

(Показ и объяснение воспитателем.)

Самостоятельная работа детей. По окончании работы дети приносят своих кроликов воспитателю. Прикрепляем их на доску.

Посмотрите, сколько стало друзей у нашего крольчонка. Все беленькие, пушистые.

Ребята, с кем мы сегодня познакомились? (с кроликом) .

Кролик- дикое или домашнее животное?

Почему вы так решили?

Что вам сегодня понравилось больше всего? (ответы детей) .

Молодцы, дети! Вы умные, внимательные, любознательные, добрые, трудолюбивые ребята, и очень понравились кролику и нашим гостям!