«Веселый зоопарк». Конспект занятия с элементами театрализации для детей старшего дошкольного возраста

Анжела Митюрёва
«Веселый зоопарк». Конспект занятия с элементами театрализации для детей старшего дошкольного возраста

«Веселый зоопарк»

Занятие с элементами театрализации

для детей старшего дошкольного возраста

Программное содержание: развивать творческую фантазию, желание импровизировать; учить инсценировать песню, используя мимику и жесты; учить различать изобразительные черты музыкальных произведений.

Материал: игрушки зверей, маски для инсценировки.

Звучит фонограмма песни «Друзья четвероногие», дети входят в зал. В центре зала на стульчиках сидят игрушечные звери.

Публикация «„Веселый зоопарк“, Конспект занятия с элементами театрализации для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Зоопарк. Конспекты занятий
• Зоопарк. Сценарии развлечений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки

М. Р. : Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в зоопарк. На чем бы вы хотели поехать? (ответы детей). Давайте поедем на автомобиле.

Музыкально - ритмическое упражнение «Папа купил автомобиль»

М. Р. : Пошли мы с мамой в зоосад в обычный выходной,

Я посмотреть хотел тигрят, что родились весной.

Они валялись на спине, вертелись кувырком.

А в час обеда их при нас поили молоком.

Еще увидел я слона, мартышек, двух сестер,

И интересный до меня донесся разговор.

Заяц, всем известный трус, говорил одно : «Боюсь!»

Спрашивал медведя дятел: «Ты зачем рычишь, приятель?»

И шипел на тигра уж: «Ш-ш-ш!». А проказницы макаки,

Непоседы, забияки, друг другу жаловались так:

«Здесь нас кормят кое-как, а вчера, так просто срам:

Недозрелый был банан!» Попугайчик Рома спрашивал : «Вы дома?»

На вопрос его сова отвечала четко : «Да!»

Дети выполняют динамические движения по тексту стихотворения.

М. Р. : Чтоб зверюшки не болели, а росли и здоровели,

Надо спортом увлекаться и зарядкой заниматься!

Ну-ка, детки, разойдитесь, по порядку становитесь!

Ритмическое упражнение «Веселая зарядка»

Дети с музыкальным руководителем подходят к первому животному, сидящему на стуле.

М. Р. : Ребята, посмотрите, это – царь зверей, он важно и медленно похаживает по своей клетке.

Слушание «Королевский марш льва» муз. Сен-Санса

М. Р. : Какая музыка была у льва? (ответы детей). Правильно, очень серьезная, грозная и важная.

Посмотрите, а рядом кто со львом живет? Конечно, это слон. Он очень любит музыку и всегда по утрам танцует любимый танец – вальс.

Слушание «Слон» муз. Сен-Санса

М. Р. : Слон большой и неуклюжий и музыка у него звучит низко и тяжело, неповоротливо.

А теперь не стесняемся, в зверюшек сами превращаемся!

Дети одевают маски зверей, декламируют стихотворение, исполняя его по ролям.

Мышка, мышка, серое пальтишко, мышка тихо идет, в норку зернышко несет,

А за мышкой медведь, как начнет реветь: «У-у! Я вразвалочку иду!»

А веселые зайчата – длинноухие ребята – прыг да скок, прыг да скок

Через поле, за лесок! Шел по лесу серый волк, серый волк – зубами щелк.

Он крадется за кустами, грозно щелкая зубами!

Вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки.

По болоту скок, скок, под мосток и молчок.

Вот ползет сороконожка по тропинке на дорожку.

Спинка изгибается, ползет – переливается.

Птички в гнездышках проснулись, улыбнулись, встрепенулись:

«Чик-чирик, всем привет! Мы летаем выше всех!»

М. Р. : А помните какая история приключилась однажды с бегемотом, споем нашим зверюшкам?

Песня «Про собаку и бегемота» муз. Пономаревой

М. Р. : Знаем много игр разных, их учили не напрасно,

А какую выбирать предстоит сейчас решать!

М. р. предлагает детям на выбор ранее разученные игры «Обезьянки и тигр», «Аист и лягушата», «Барашки и волк»

Игра по выбору детей

М. Р. : Пришла пора прощаться с нашим зоопарком, надеюсь, что прогулка вам понравилась!

Дети благодарят, прощаются и уходят.