Автоматизация звуков в сочетании с движениями (3 фото)

Наталья Рощина
Автоматизация звуков в сочетании с движениями

Процесс автоматизации звуков часто малоподвижен, то есть дети в этот момент обычно сидят за столом с картинками. Для того, чтобы сделать этот процесс более интересным сейчас я предлагаю детям передвигаться по кабинету.

А началось это так: старые затёртые пластинки мои коллеги хотели выкинуть, а я не захотела с ними расставаться и придумала, что это будут не пластинки, а «кочки на болоте». Теперь мои ребята, приступая к автоматизации пускаются на поиски похищенных Кикиморой Болотной картинок, игрушек (заранее подготовленных для этого) по «кочкам». Но по кочкам можно идти, только зная пароль. Здесь логопед может задать «пароль» руководствуясь этапом автоматизации – изолированный звук, автоматизация в слогах, словах, дифференциация изолированных звуков, дифференциация в слогах, словах.

Публикация «Автоматизация звуков в сочетании с движениями» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Темочки

Там где заканчивается путь, в коробочке, я оставляю нужные картинки (которые будут использованы дальше на занятии, а дети их забирают и идут обратно, вновь проговаривая заданный речевой материал.

Далее я придумала следы Йети, – которые вырезала из остатков линолеума.

Данный вид работы помогает на первых порах сочетать речь с движением – наступаем и одновременно произносим. У детей с нарушенной слоговой структурой слов данное задание вызывает затруднения, они не соотносят шаги с произнесением – идут слишком быстро или слишком медленно. В таких случаях, я сама иду по следам перед ребёнком, не давая ему торопиться с шагами, и движениями руки и головы подсказываю нужный ритм передвижения и произнесения речевого материала.