Экологическая игра «Спаси планеты» для детей старшего дошкольного возраста

Лидия Подольская
Экологическая игра «Спаси планеты» для детей старшего дошкольного возраста

Экологическая игра для детей старшей группы детского сада «Спаси планету!»

Задачи: развитие навыков коллективного взаимодействия; создание ситуаций, требующих принятия самостоятельного решения; создание ситуаций, в которых появляется возможность подчеркнуть значимость личности каждого участника; формирование умений и навыков взаимодействия с природой; развитие навыков рефлексии.

Публикация «Экологическая игра „Спаси планеты“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Игры для детей
• Старшая группа
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Дидактические игры и пособия
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

В ходе игры участники попадают на «разрушенную планету». Для того чтобы восстановить её, необходимо узнать правила взаимодействия с природой и воссоздать карту мира. Когда очередное испытание пройдено, участники получают кусочек карты (пазл, на котором написаны правила. В конце игры из пазлов собирается большая карта мира. Игровая цель заключается в том, чтобы преодолеть препятствия и собрать как можно больше пазлов.

Материал: семена растений, камушки, плакаты растений, цветные карандаши, бумага для рисования, набор картинок с изображениями живой и неживой природы, ложки, пластилин, картон, картина леса, картинки с изображением запрещающих знаков.

Этапы игры:

1. Организационно-ориентировочный.

Задачи: создание благоприятного микроклимата в детской группе, преодоление коммуникативных барьеров, сплочение, согласованность действий.

2. Основная часть (игровая). Игры, направленные на развитие идентификации и эмпатии к объектам природного мира.

Задачи: формирование экологических установок, умений и навыков взаимодействия с природой.

3. Заключительная часть.

Задача: закрепление полученных знаний во время игры.

Этап 1.

В актовый зал приглашаются участники, все становятся в круг.

Психогимнастика.

Упражнение «Поздороваться друг с другом» (за руку, коленками и т. д.).

Упражнение «Льёт дождь» (по ладони хлопать одним пальцем, затем двумя, тремя, четырьмя, ладонью — «пошёл ливень»).

Ведущий (В.). Сегодня мы с вами отправимся в большое космическое путешествие. Цель нашей экспедиции — планета Земля. Нами получен сигнал, что там случилась беда. Вам необходимо исследовать планету, собрать доступную информацию о ней, установить контакт с той формой жизни, которую вы там обнаружите. Для того чтобы не потеряться, нужно получить метку своей команды — рисунок или наклейку на руку. (Может играть одна или несколько команд.)

Капитаны, возьмите конверты с заданиями и картой маршрута, по которому будете следовать. На каждой остановке после успешного выполнения задания вы получите часть карты с правилами спасения планеты Земля.

Соблюдайте правила движения:

• Следовать строго по маршруту!

• Не бежать!

• Не шуметь!

• Помогать товарищу!

Итак, в путь!

Этап 2.

Остановка «Луг».

Задачи: уточнять представления детей о разнообразии растений и насекомых луга; воспитывать уважение к родной природе, желание беречь и защищать природные богатства.

Ведущий передаё т капитану письмо: «На этом лугу росли красивые цветы, они сплошным ковром покрывали землю. Но однажды пришли люди. Они бегали, топтали траву, вырывали цветы с корнями, увозили их в огромных букетах. Так продолжалось очень долго, пока все цветы не были сорваны, а последняя травинка не растоптана. Затем погибли все жуки и бабочки, улетели птицы. Луг почти погиб. Спасите его!»

Ведущий даёт задание спасти луг — нарисовать цветы, траву, бабочек, жуков. Дети рисуют, затем получают часть карты с правилами:

• Не лови насекомых!

• Не рви цветы в природе!

• Старайся ходить по тропам осторожно!

Остановка «Лес».

Задачи: прививать детям культуру поведения в лесу; учить бережно относиться ко всему, что там растёт и живёт.

В. В лесу случился пожар! Надо спасти оставшихся животных! Для этого найдите среди всех картинок изображения животных и на ложке донесите их до корзины.

После выполнения задания дети получают часть карты с правилами:

• Не жги костры!

• Не оставляй после себя мусор!

• Не лови диких животных, не уноси их домой!

Остановка «Деревья».

Задача: учить детей бережно относиться к деревьям.

В. Сейчас я буду называть деревья и кустарники, а вы выбирайте только те, которые растут в нашей стране. Если растут, хлопайте в ладоши, если нет — не хлопайте. (Яблоня, груша, саксаул, берёза, лимон и т. д.)

А вот, смотрите, кто-то порезал кору деревьев, они болеют. Спасти их можно волшебной замазкой. Ваше задание — замазать пластилином раны на деревьях и сделать из него листочки.

После выполнения задания дети получают часть карты с правилами:

• Не ломай ветки деревьев!

• Не повреждай кору деревьев!

Этап 3.

Остановка «Природа и человек».

Задачи: закрепить с детьми необходимость бережного отношения к природе ради блага всего живого на Земле; показать, что природа — основной источник достатка и благополучия людей, что всё в природе взаимосвязано.

В. Три клада у Природы есть:

вода, земля и воздух — три её основы.

Какая бы ни грянула беда — целы они —

Всё возродится снова.

С. Викулов

Вот и закончилось наше путешествие по планете Земля. Вы выполнили все задания и узнали, как спасти эту планету. Молодцы!

Дети собирают из частей карту мира. Подводятся итоги игры.