Оксана А
Беседа по произведению В. Катаева «Цветик-семицветик»
Муниципальное общеобразовательное
автономное учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа № 2 с углубленным
изучением отдельных предметов
г. Шимановска»
Беседа по произведению В. Катаева
«Цветик-семицветик»
Составил: воспитатель старшей
группы «Почемучки»
МОАУ СОШ №2 (дошкольный уровень)
Анисимова О. А.
Публикация «Беседа по произведению В, Катаева „Цветик-семицветик“» размещена в разделах
- Беседа. Проведение бесед
- Катаев В. П.
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литературная деятельность
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Цветы. Все о цветах
- «Цветик-семицветик»
- «Цветик-семицветик». Конспекты занятий
- Темочки
Цели и задачи: Продолжать знакомить детей с творчеством В. Катаева на примере сказки «Цветик-семицветик; формировать у детей умение согласовывать слова в предложении; воспитывать уважительное отношение к собеседнику»
Оборудование и материалы: мольберт, магниты, лепестки (7 штук, бабочки из бумаги на верёвочке для дыхательной гимнастики
Ход занятия
• Ребята, мы с вами познакомились со сказкой «Цветик-семицветик» Валентина Катаева. Давайте вспомним сказку.
• Назовите, пожалуйста, персонажей сказки (дети перечисляют).
• Кто главный герой? (девочка).
• Как её зовут? (Женя)
• Что произошло с девочкой? (Послала её мама в магазин за баранками. Купила Женя 7 баранок: 2 с тмином для папы, 2 с маком для мамы, 2 с сахаром для себя и 1 розовую для брата Павлика. Идёт по сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. Почувствовала только, когда собака последнюю баранку доедала. Побежала за собакой, бежала, бежала и заблудилась. Видит, место совсем не знакомое, больших домов нет… Заплакала, к ней подошла бабушка, Женя ей всё рассказала. Пожалела девочку бабушка, привела её в свой садик и говорит: Не плачь, я тебе помогу, правда, баранок у меня нет и денег тоже нет. Зато, растёт у меня в садике один цветок, называется Цветик - семицветик. Знаю, ты девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Я тебе подарю Цветик - семицветик – он всё устроит. С этими словами старушка сорвала с грядки красивый цветок и протянула девочке. Цветок был вроде ромашки, у него было 7 прозрачных лепестков, каждый другого цвета. Этот цветик не простой, он может исполнить все, что ты захочешь. Для этого нужно сорвать лепесток и сказать:
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по-моему вели
Вели, что бы сделалось то-то или то-то
И это тот же час исполнится. Девочка поблагодарила старушку и вышла за калитку. И тот час вспомнила, что не знает дороги домой. Она хотела вернуться к бабушке, чтобы старушка помогла довести её до ближайшего милиционера. Повернулась, но, ни старушки, ни садика не было. Что делать? Приготовилась плакать, даже нос сморщила, как гармошку, но тут вспомнила про заветный цветок… Отсюда начинается путешествие Жени с помощью цветка)
• На что был потрачен первый лепесток? (вернуться домой с баранками)
• Какого цвета был первый лепесток? (жёлтый)
Женя тратила лепестки на свои желания, а мы с вами наоборот будем его собирать. Прикрепить лепесток жёлтого цвета на доску.
• На что потратила девочка второй лепесток, и какого цвета он был? (чтобы склеилась любимая мамина вазочка, красный)
• Почему? Что произошло? (хотела поставить цветок в вазу, но отвлеклась – считала ворон)
• Как Женю, мама называла? (тяпа-растяпа)
Прикрепить второй лепесток.
• Когда мальчишки не приняли Женю в игру, какое желание попросила выполнить у цветка (отправиться на северный полюс)
• Кто помнит, кого девочка встретила на северном полюсе? ( 7 медведей: первый – нервный, второй- злой, третий- в берлоге, четвёртый- потёртый, пятый- помятый, шестой- рябой, седьмой- самый большой)
• Какого цвета четвёртый лепесток? (синий)
Прикрепить лепесток синего цвета.
• На что был потрачен четвёртый лепесток? (пожелала опять очутиться в своём дворе)
• Каким цветом был четвёртый лепесток? (зелёный)
Прикрепить зелёный лепесток.
Физкультминутка:
Говорит цветку цветок (руки поднять вверх)
Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку (шагают на месте, поднимая колени)
Да притопни ножкой,
Утром солнышко встречай (наклоны головы)
Стебель наклони слегка - (наклоны туловища)
Вот зарядка для цветка.
А теперь водой умойся (умываются, стряхивают кисти)
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все (повороты влево, вправо)
День встречать во всей красе. (руки вперёд)
• Какое желание загадала Женя, чтобы позлить девочек, которые не взяли её в игру и каким цветом был этот лепесток? (захотела, чтобы все игрушки, которые есть на свете стали её, оранжевый)
Прикрепить оранжевый лепесток.
• На что был потрачен шестой лепесток? (велела, чтобы игрушки убирались обратно в магазин)
• В какой цвет был окрашен шестой лепесток?
Прикрепить фиолетовый лепесток.
• О чём думала Женя, рассуждая, куда потратить последний лепесток? (о сладостях, о велосипеде, о новых сладостях)
• Кого увидела Женя на лавочке? (мальчика)
• Какой он был? (большие синие глаза, не драчун)
• Женя спросила, как его зовут (Витя, сама представилась. Предложила поиграть в салки. Витя ответил, что не может играть, потому что хромой. Девочка ответила ему: Какие пустяки ты говоришь!
Прикрепить лепесток голубого цвета.
Вы, молодцы, очень старались, и мы собрали с вами волшебный цветок. А все красивые и ароматные цветы привлекают бабочек. Давайте с вами поиграем.
Дыхательная гимнастика с помощью бумажных бабочек, прикреплённых к карандашу на нитке.
Обратите внимание на цвета лепестков цветка, где они встречаются в жизни? (цвета радуги)
Рефлексия:
• Как вы думаете, почему В. Катаев написал именно такую сказку?
• Обязательно ли нужно иметь волшебный цветок, чтобы делать добрые дела?
• В какую игру предложила поиграть Женя Вите? (салки)
• А что это? (догонялки)
• Почему именно последнее желание вызвало у Жени радость, почему его исполнение принесло ей счастье?
Давайте вспомним и вместе проговорим волшебные слова, которые произносила Женя, отрывая лепестки.
