Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста. Февраль

Нина Савина
Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста. Февраль
▼ Скачать + Заказать документы

«Формирование речевых навыков детей посредством применения

дидактических игр в соответствии с ФГОС ДО»

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Февраль

1 неделя

Дидактическая игра «Кто под покрывалом?»

Цель социально-коммуникативного развития: выработать у детей культуру общения. Научить активно использовать названия собственных действий.

Публикация «Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста, Февраль» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Зима
• Средняя группа
• Темочки

Цель речевого развития: научить детей понимать вопросы : «Кто?», «Что?», «У кого?», «Чья?», «Чей?»; объединять имена детей в двухсловные

предложения. (Это Маша)

Ход:

Водящий прячется под покрывалом. Задача остальных детей - узнать его на ощупь.

2 неделя

Дидактическая игра «Раздувайся большой»

Цель социально-коммуникативного развития:провести функциональную тренировку правильного физиологического и речевого дыхания. Помочь детям осваивать способы взаимодействия со сверстниками в игре, быть вежливым, соблюдать правила культуры общения. (Никого не обижай)

Цель речевого развития: научить детей употреблять возвратную форму глаголов (раздувайся, не лопайся).

Ход:

Дети образуют тесный круг, стоя рядом и держась за руки. Небольшими шагами отходят назад, постепенно расширяя круг на расстояние вытянутых рук, и произносят слова:

Раздувайся, наш шар, раздувайся большой,

Оставайся такой, да не лопайся!

На слова педагога: «Шарик лопнул» - опускают руки вниз, произнеся «хлоп», и приседают. Снова встают в тесный круг, берутся за руки. Игра повторяется.

Варианты игры : педагог говорит, что воздух из шара выходит, и дети медленно сходятся к центру со звуком «ш-ш-ш»; если воспитатель говорит, что полетели шарики, то дети разбегаются по площадке.

Правила: дружно отходить назад, не тянуть друг друга; выполнять движения по сигналу; двигаться по всей площадке.

3 неделя

Дидактическая игра «Не отдам!»

Цель социально-коммуникативного развития: на примере педагога сформировать у детей доброе и бережное отношение к предметам одежды.

Цель речевого развития: научить детей четко произносить звуки [и], [т] в словосочетании «не отдам».

Вариант игры : дети обыгрывают ситуацию, в которой ребенок-растеряшка (водящий) ищет предметы своей одежды, разбросанной по комнате.

Ход:

Правила. Прыжком соединить ноги вместе впереди предмета и снова прыжком поставить ноги врозь; прыгает только тот, к кому приближается воспитатель.

Дети стоят по кругу, ноги врозь, между ног - палочка, шишка, снежок, листок. Педагог в центре. Он делает вид, что пытается взять предмет, приближаясь по очереди то к одному, то к другому ребенку. Каждый прыжком соединяет ноги вместе и говорит: «Не отдам!»

Дидактическая игра «Собери яблоки»

Цель социально-коммуникативного развития: сформировать у детей доброе и бережное отношение к предметам одежды.

Цель речевого развития: научить детей активному употреблению глаголов повелительного наклоения (лети, упади). Сформировать умение четко произносить звуки [и], [т] в этих глаголах.

Вариант игры 1 : после «сбора яблок» педагог выясняет, какие дети стали ловкими и предлагает проверить, кто из них быстрее соберет свои вещи «в корзинку, чтобы мама постирала».

Вариант игры 2 : ведущий (ребенок) дает сигнал к началу игры «Лети, упади!» Затем подбрасывает мяч вверх.

Ход:

На табурет кладут яблоко. Ребята по очереди берут мячик и подбрасывают его вверх. Пока мяч не коснется земли, надо собрать «урожай» - взять со стула яблоко. Те, кому это удастся, продолжают играть - кладут на стул два, три, четыре яблока и т. д. Побеждает тот, кто смог собрать в корзину больше яблок за то время, пока мяч был в воздухе. Вместо яблок можно играть камушками, косточками слив и т. п.

Правило: корзина для сбора яблок должна стоять рядом со стулом.

4 неделя

Дидактическая игра «Колобок»

Цель социально-коммуникативного развития: помочь детям осваивать способы взаимодействия со сверстниками в игре.

Цель речевого развития: научить детей делить на слоги слова, состоящие из трех открытых слогов (до-го-ни). Провести упражнение на дифференциацию звуков [т], [к] в открытых слогах (та-ка, то-ко, ту-ку и т. д.).

Вариант игры : дети обыгрывают сюжет: «Я колобок, колобок.

Я от бабушки ушел». Водящий («колобок») говорит: «До-го-ни!»

после чего «катится». Остальные дети ловят «колобка».

Ход:

Перекаты. Лечь на спину, плотно поджать ноги, согнутые в коленях; руки, согнутые в локтях, плотно прижать к груди со сжатыми кулаками; голову прижать к груди - сгруппироваться. Имитировать движение перекатом, как колобок. Из исходного положения попытаться выполнить перекаты вправо-влево, сохранил «группировку» до конца переката. Попробовать перекатываться и заданном направлении на скорость.

Продолжение следует