Наталья Голофаева
Использование блоков Дьенеша и палочек Кюизенера в дидактических играх (старшая группа)
Дидактическая игра для старшего дошкольного возраста.
“Паровозик”
Цели игры:
- Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по 4-м признакам (толщина, размер, цвет и форма);
- Развивать умение читать кодовое обозначение геометрических фигур и находить соответствующий блок;
- Развивать внимание и логическое мышление.
Правила игры:
Публикация «Использование блоков Дьенеша и палочек Кюизенера в дидактических играх (старшая группа)» размещена в разделах
- Блоки Дьенеша
- Дидактические игры
- Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
- Палочки Кюизенера
- Старшая группа
- Темочки
В игре принимает участие 2 – 4 игрока.
Воспитатель:
В одном небольшом городке на самой главной улице стоял магазин игрушек. На высоких полках располагались различные игрушки: мишки, зайки, машинки, куколки и много – много других красивых игрушек. Они здесь жили мирно, весело, в ожидании новых друзей – детей, которым их купят.
Приближался Новый год, и все дети ожидали подарков. И игрушки ожидали праздник с особым нетерпением, ведь это они будут долгожданными подарками для детворы.
В этом же городе, на самом краю, в темной хижине, жил злой карлик. Он очень не любил детей. Он не мог слышать их смех и видеть их радости. Поэтому он решил испортить праздник. Зная, что дети под Новый год ожидают подарки, злой карлик решил украсть все игрушки из магазина и заколдовать их. Пробрался карлик в магазин, собрал все игрушки в мешок, принес в свою хижину и заколдовал, превратив их в простые бумажки. Лишь один паровозик карлик не заметил. Ночью, когда карлик уснул, отважный паровозик собрал всех своих заколдованных друзей в вагончики и вывез из хижины карлика. Паровозик привез игрушки в магазин, но никто не мог расколдовать несчастные игрушки.
Ребята, давайте поможем бедным игрушкам и расколдуем их.
Дети самостоятельно выбирают карточки-схемы с заколдованными игрушками. По заданным условным обозначениям находят блоки и выкладывают заданную игрушку.
Дидактическая игра для старшего дошкольного возраста.
(с цветными палочками Кюизинера)
“Волшебный лес Стикии. ”
Программные задачи:
- Учить детей ориентироваться в элементарной системе координат по принципу японского кроссворда;
- Закрепить представление о составе числа на основе счета, изменения и цвета;
- Развивать логическое мышление, воображение.
Ход игры:
Воспитатель рассказывает сказку детям-игрокам:
В одной маленькой стране, которая вся состояла из палочек и называлась Стикией, все жители были из палочек. И даже правитель этой страны, мудрый Стик, тоже состоял из палочек. Вот этот правитель Стик изобрел однажды волшебные палочки. А из них жители Стикии стали получать всевозможные фрукты и овощи, разных животных, посуду, машины и множество других вещей. И все это было из палочек.
Конечно же, все жители этой страны были очень благодарны своему повелителю и торжественно присвоили ему титул Великого Мастера Стикии.
И конечно же, вам, ребята, тоже захочется совершить путешествие в эту замечательную страну. На чем же нам туда отправиться, чтобы жители встретили нас, как своих друзей?
Возможно, на поезде из цветных палочек? Тогда нам необходимо построить вагоны для поезда. Из чего? Конечно, из палочек!
Чудесный поезд будет пересекать волшебный лес, в котором обитают заколдованные животные.
Вам, ребята, необходимо их расколдовать, с помощью цветных палочек.
Детям дается задание построить вагоны для поезда, на котором они поедут в лес. Затем дети отгадывают загадки и узнают, какие животные живут в заколдованном лесу. Отгадав, выкладывают на игровом поле.
