Интегрированное музыкальное занятие-развлечение «Звуки вокруг нас» (старший дошкольный возраст)

Жанна Герасимова
Интегрированное музыкальное занятие-развлечение «Звуки вокруг нас» (старший дошкольный возраст)

Интегрированное занятие с использованием современных образовательных технологий «Звуки вокруг нас» (старший возраст)

Интегрированное занятие- развлечение «Звуки вокруг нас»

с использованием различных современных образовательных технологий.

Старший возраст.

Цель занятия: познакомить детей с разнообразием звуков и их свойствами.Развивать: метроритмическое чувство; навыки творческого музицирования, и воображения; активизировать речь детей музыкальными терминами, пополнить «словарь эмоций»; совершенствовать эмоциональную отзывчивость и коммуникативные качества детей.

Оборудование: 2 колокольчика разной высоты, слайды, магнитная доска и цветные фишки разной формы и цвета, берёзовый туесок, горсть гороха, плоская круглая коробочка, лист бумаги.

Ход занятия.

Дети входят в зал, исполняя танец «Ты хлопай!» муз. Козловского – закреплять последовательность движений в парах, навыки исполнения лёгкого поскока и бокового галопа, ритма хлопков.

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте мы «поздороваться друг с другом» за руку, а теперь пропоем своё имя и послушаем, как чудесно звучит наш голос. (Дети поют свое имя). Почти всё, что нас окружает, звучит. Звуков много и все они такие разные.

Какие звуки вы сейчас слышите? (Ответы) Как мы их можем назвать? (Шумовые)

А какие ещё бывают звуки? (Музыкальные)

Оказывается, наша речь тоже состоит из музыкальных и шумовых звуков.

Какие звуки удобно петь? (Подстраиваясь к голосу взрослого дети пропевают гласные: «а», «о». «у», «и», «е», «я»).

А теперь произнесём шумовые звуки: «п», «б», «к», «г», «м», «т», «д. Поднесите ладонь ко рту, ощутите атаку воздуха, губы активные, как будто стреляем звуками.

Есть ещё одна группа звуков,их тоже неудобно петь: «ш», «с», «з», «щ».

Слышите, что то, где то зашуршало? (Шорох бумаги)

(Из большой «конфетной» обёртки появляется Девочка Вафелька с собачкой Шоколадкой.)

Сцена из сказки «Площадь Картонных часов». (Передавать эмоциональное состояние героев)Слайд: «Сказочный город».

Все: Девочка, скажи, как тебя зовут?

Ваф: Я девочка из конфетной обёртки. Меня зовут Вафелька. Нам с Шоколадкой негде жить. Я хочу помогать вам шить, делать торты и конфеты.

Дочь Разбойницы: (нюхают воздух) Как вкусно пахнет шоколадом. Я очень люблю шоколад.

Разбойница: А где шоколад, там и дети! Ага! Вот они

Все: Ой, кто вы?

Разб: Кто мы?Наш дедушка Бот-Форд говорил: «Чем меньше о тебе знают, тем лучше!».

А наш дедушка был знаменитым разбойником! И поэтому, теперь я буду у вас Королевой Картонного города. И у нас будет всё: и еда, и сапоги, и дом. А ну, быстро все за работу!

Песня «Мастер Тулья» муз. В. Шаинского. (Пение подгруппами, имитируя работу швей, сапожников, столяров, кондитеров, шляпниц)

Разбойница командует: Быстрее, ещё быстрее! (Ускоряют пение и движения)

Муз.рук: Прекратите! Что вы делаете! Разве можно так разговаривать с детьми? Ребята, вам нравится, как разговаривают с нами? (Ответы детей) Правильно, так могут себя вести только настоящие разбойники! (Звенит колокольчик)

Слышите, кто- то звонит! А вот ещё! (Звон другого колокольчика)

Музыкально-дидактическая игра: «Какой колокольчик звучит выше» (звуковысотный слух). Давайте сравним звучание колокольчиков по высоте. (1й раз проводит взрослый, затем игру проводят дети.Ответы: первый колокольчик звучит выше, второй ниже; первый звучит ниже, второй выше).

Ребята, значит, у звуков есть разная высота, а если соединить разные по высоте и длительности звуки, то получится? Музыка! Мелодия! Давайте узнаем название этой мелодии. (Исполняются несколько первых нот)

«Камаринская» П. И. Чайковского. По другому - мелодию можно назвать - «тема». Как звучит «тема»? В 1части – «p», во 2 – «mf», 3- «f», 4 – «p», Как ещё мелодия, «тема» меняется (ответы детей, да, мы видим, тема звучит каждый раз иначе. В музыке это называется «вариации».

(На магнитной доске детям предлагается выложить схему «Вариации», при помощи фигур одной геометрической формы, но разного цвета).

Мелодию «Камаринской» композитор П. И. Чайковский (слайд) услышал от русских крестьян, и раньше её исполняли на русских музыкальных инструментах. А какие русские народные инструменты вы знаете? (Отвечают по цепочке все дети). Давайте и мы «украсим» мелодию игрой вот такого музыкального инструмента. Это туесок. Догадались, из чего он сделан? (Из коры берёзы, бересты). Как же на нём играть? (Трясём). Звука нет. А у меня вот здесь есть горох. (Ответы). Правильно надо заполним туесок горохом. (Трясём туесок разными приёмами). Чем не музыкальный инструмент! Какой получился инструмент по звуку?Все: Шумовой! (Играем разными приёмами и с разным ритмом, на новую вариацию туесок передаётся рядом сидящему по цепочке. «Камаринская» исполняется несколько раз «по кругу»).

А теперь для вас загадка. Что мы сейчас будем делать? Угадайте – по схеме на магнитной доске. (Куплетная форма). Правильно, будем петь.

«Песня о дружбе» муз. И. Космачёва. Выразительное, эмоциональное исполнение песни с солистами по желанию детей.

Молодцы, ребята! Вот сколько сегодня мы услышали разных звуков! Какие бывают звуки? (Ответы)

А сейчас я предлагаю закрыть наши уши ладошами. Что случилось? Наступила…тишина! Интересно жить без звуков? Почему?

Всё правильно. Нет звуков – нет музыки. А когда звучит весёлая ритмичная музыка – у нас сразу улучшается настроение, хочется петь, двигаться и танцевать.

Ритмический танец «За розовым морем» Т. Овсиенко.Творческое задание: на инструментальный проигрыш нарисовать в воздухе картину «море».

Спасибо, ребята! Вы сегодня замечательно занимались. А на память о нашем путешествии в мир звуков я хочу подарить вам эту коробочку (круглая плоская). В группе вы превратите её в музыкальный инструмент для вашего музыкального уголка. Надеюсь, вы догадаетесь, как это сделать? Творческих успехов!

Подготовила: муз. рук. Герасимова Ж. Н. г. Ярославль.

Публикации по теме:

«Город мастеров». Развлечение по русскому фольклору (старший дошкольный возраст) Цель: приобщение детей к русской народной культуре, устному народному творчеству. Задачи: Пополнять музыкальный багаж песнями, танцами,.

Интегрированное музыкальное занятие «Вьюга да Метелица» Старший возраст Цель: знакомство с мировой классической музыкой. Задачи: Развивать эмоциональность детей Учить детей.

Интегрированное занятие по ПДД «Школа юного пешехода» (старший дошкольный возраст) Цель: Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице. Воспитывать в детях чувство ответственности при соблюдении ПДД, довести.

Новогодний праздник «Вокруг елки» (старший дошкольный возраст). Песни, танцы, стихи, игры Составила Столярова М. Е. Дети под музыку входят в зал и встают вокруг елки. Ведущий. Ну, наконец-то этот час настал! И смех и шутки кружатся.

Проект по исследовательско-экспериментальной деятельности «Вода вокруг нас» (старший дошкольный возраст) Актуальность проекта. Проект разработан в силу особой актуальности проблемы воспитания экологической культуры дошкольников. Кроме того,.

Развлечение «Цветик-семицветик — милой мамочке приветик!» (старший дошкольный возраст) Цель: Формирование нравственных позиций по отношению к женщине-матери. Задачи: Образовательные: Активизировать словарный запас через использование.

Развлечение к 60-летнему юбилею Липецкой области «Липецкая Ярмарка»  (старший дошкольный возраст)Развлечение к 60-летнему юбилею Липецкой области «Липецкая Ярмарка»  (старший дошкольный возраст) Задачи: • воспитывать у детей чувствовать любовь, чувство гордости, уважения в родному краю, природе, обычаям, труду народных мастеров;.

Спортивно-познавательное развлечение по пожарной безопасности «Мы юные пожарные». Старший дошкольный возраст Ход развлечения Ведущий1: Добрый день, уважаемые гости и воспитанники детского сада. Мы рады вас приветствовать в спортивном зале. Ведущий.

Спортивное развлечение «Осенняя мозаика». Старший дошкольный возраст Спортивное развлечение старший дошкольный возраст «ОСЕННЯЯ МОЗАИКА" Цель: Организация активного отдыха детей. Задачи: Учить детей замечать.

Экологическое развлечение «Лес — наше богатство» (старший дошкольный возраст) Экологическое развлечение «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО» (старший возраст) Ведущий: (читает письмо). Кто-то бросил мне в оконце, посмотрите, письмецо,.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Профессии и труд
  • Еда, продукты питания
Автор публикации:
Интегрированное музыкальное занятие-развлечение «Звуки вокруг нас» (старший дошкольный возраст)
Опубликовано: 17 декабря 2017 в 15:30
+22Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
3 марта. День рождения Ирины Токмаковой

92 года исполняется со дня рождения замечательной детской сказочницы и поэтессы, переводчицы многих известных зарубежных книжек для детей, – Ирины Петровны Токмаковой. Предлагаем посвятить тематические...

3 марта. Всемирный день чтения вслух

«Чтение – это движение вперед!» — девиз очередного тематического дня, который посвящен чтению, книгам и красивой речи. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы не только почитать детям вслух, но...

Детский мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки к 8 Марта
Детский мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки к 8 МАРТА Предлагаю Вашему вниманию простую по технике, но в тоже время очень...
Образовательная ситуация «Белка Няша ищет себе новый дом»
Основной единицей педагогического процесса в работе с детьми дошкольного возраста является развивающая образовательная ситуация - такая форма совместной...
Дидактическая игра по конструированию «Раскодируй картинку» для детей 5–7 лет
Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру, которая поможет ребятам развить конструктивные навыки, внимание, память, логическое мышление, творческое...