Итоговое занятие по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе

Алена Наумова
Итоговое занятие по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе

Итоговое занятие по познавательно- исследовательской деятельности в старшей группе.

Задачи: Учить детей проводить опыты с бумагой, называть разновидности бумаги. Развивать память, мышление, внимание, интерес. Продолжать учить Дать представления детям на каких материал люди раньше посылали письменные послания. Воспитывать аккуратность при коллективной работе.

Ход:

Звучит музыка из к/ф «Там, на неведомых дорожках»

В: Я предлагаю вам отправиться в дорогу! В путешествие, в удивительную страну сказки.

Отправимся в путь дорогу?

Д: Да.

В: Повторяйте за мной

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке

Мы попрыгали как зайки.

Стоп. Немножко отдохнем.

И в страну сказки мы пешком пойдем.

Стук в дверь. Покидывают конверт.

В: Смотрите ребята, кто-то прислал нам письмо. Давайте его откроем. Кира открывай письмо.

Читаю письмо.

В: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки. В нашем сказочном царстве, волшебном государстве случилась беда. Злой Колдун превратил сказки в чистые листы и разбросал их по ветру. Помогите нам ребята. Кот в сапогах.

В: Что же делать, как же быть?

(Предложения детей)

В: Молодцы! Давайте, разберемся.

В: Посмотрите, что лежит у меня на столе? Это…. камень, береста и лист бумаги. Что у них может быть общего? Трудно сказать, тогда что с ними можно сделать? К примеру, с бумагой… нарисовать.

Давайте попробуем. (дети рисуют линии на листе бумаги)

А теперь попробуйте нарисовать линии на камне фломастером, процарапать буквы на бересте.

Что у них общего? На них остается след!

Раньше, люди использовали все эти материалы для того, чтобы передавать друг другу письменные послания. Сначала рисовали на камнях, потом писали на берестяных грамотах. Первая бумага появилась в Китае.

В: Вы хорошо справились с заданием молодцы!

В: А теперь поиграем в игру «Чудесный мешочек»

Вы по очереди будите брать из мешочка предмет показывать всем и называть что это у вас. (в мешочке спрятаны: салфетки, обои, туалетная бумага, журналы, газеты, картон, конфетный фантик, бархатная бумага, самоклеющаяся бумага)

В: Ребята, а вы знали что бумага состоит из мелких растительных волокон, которые связаны между собой.

Д: нет.

В: давайте мы с вами убедимся в этом, сейчас возьмем и порвем лист бумаги. Если порвать бумагу вдоль волокон, то лист рвется…. ровно, а теперь поперек волокон – … рвется не ровно.

В: Ребята, как же мы поможем нашему коту (Предположения детей)

А давайте превратимся в мастеров – волшебников и сделаем сами бумагу, но сначала нам нужно сказать заклинание и надеть волшебные колпачки.

ФИЗМИНУТКА

Мы друг другу улыбнулись Повороты головы влево-вправо, руки на поясе, улыбаемся друг другу

Дружно вверх все потянулись Подтягиваемся на носочках, руки вверх

До земли мы поклонились Наклон, руками достаем до пола

В Чародеев превратились Разводим широко руками вверх и через стороны вниз

Колдовать мы начинаем Делаем пассы руками, сгибаем и разгибаем пальцы рук

Пальчиками поиграем

Рекс-пэкс-фэкс Подпрыгиваем на месте на каждое слово

Занимайте свои места за столами.

В: Для основы давайте возьмем с вами салфетки, носовые платки, и небольшой кусок туалетной бумаги. Они лежат все перед вами. Измельчаем. Руками рвем на мелкие кусочки. Заливаем эти обрезки водой, обратите внимание какой водой?

Д. Теплой.

В: А почему не холодной. Верно, нам надо, чтобы в воде все салфетки размокли. И это не даст вода-холодная.

Теперь нам надо нашу смесь… оставить намокать.

В: Теперь нам нужно добавить туда что-то что сможет склеить наши кусочки.

Д: Клей

Создаем смесь: чайная ложка клея ПВА и столовая ложка крахмала.

Добавляем. От этой смеси лист наш станет эластичным, сможет гнуться!

В: Теперь мы все перемешаем, только не ложкой, а миксером.

Посмотрите, словно….

Дети. Каша!

Но так, как наша бумага должна быть сказочной в нее можно добавить

Цветные ниточки. Давайте, добавляйте.

Дети добавляют.

Воспитатель: Теперь мы ее выложим сушиться, выкладываем ее на сетку.

Воспитатель: Разглаживаем ее руками, аккуратно, как бы выживмаем.

Воспитатель: Теперь мы давайте промокнем наш «лист». А чем?

Дети. Марлей или полотенцем.

Воспитатель: Вот теперь пусть сушится. А можно листу помочь?

Дети. Наверное можно.

Воспитатель: А как? Как можно добыть теплый воздух? Молодцы, включить фен!

Вот подумайте мои волшебники, надо ли еще что-нибудь сделать? Не забыли ли мы?

Я вам подскажу, давайте на наш лист положим пресс, то есть что-нибудь тяжелое, чтобы он досох ровным и не стал кривой! Согласны?

Дети. Да.

А давайте попробуем что- нибудь нарисовать на нашей бумаге.

В: Вот мы с вами и помогли коту.

В: Пора отправляться в детский сад.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До дома добежим.

В: Что же вам запомнилось, что вы узнали нового? (Ответы детей)

В: за помощь нашему коту, кот вам сделал подарочки. (бумажные котики)

ФИЗМИНУТКА

Мы друг другу улыбнулись Повороты головы влево-вправо, руки на поясе, улыбаемся друг другу

Дружно вверх все потянулись Подтягиваемся на носочках, руки вверх

До земли мы поклонились Наклон, руками достаем до пола

В Чародеев превратились Разводим широко руками вверх и через стороны вниз

Колдовать мы начинаем Делаем пассы руками, сгибаем и разгибаем пальцы рук

Пальчиками поиграем

Рекс-пэкс-фэкс Подпрыгиваем на месте на каждое слово

Публикации по теме:

Фотоотчет о познавательно исследовательской деятельности в старшей группе. НОД «Свойства воздуха»Фотоотчет о познавательно исследовательской деятельности в старшей группе. НОД «Свойства воздуха» Познавательное развитие. Познавательно исследовательская деятельность. Тема: «Свойства воздуха» Цель: Расширять представления детей о.

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Впечатления о лете» Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе на тему «Впечатления о лете» Программное содержание: 1.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Волшебная капелька» КОНСПЕКТ НОД ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ: «ВОЛШЕБНАЯ КАПЕЛЬКА» Составила: Золотова Светлана.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Воздух-невидимка» Конспект НОД в старшей группе Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Воздух-невидимка» Задачи: 1. Формировать у детей представление.

Конспект образовательной познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Воздух и его свойства»Конспект образовательной познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Воздух и его свойства» Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования. Задачи: - познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха;.

Планирование познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшей группы на лето Тема недели «Такие разные звуки» - Беседа «Как появляется песенка?» -Слушание «Звуки природы» -Опыт: «Шуршащая или поющая бумага»..

Планирование познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшей группы на лето Тема недели Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции разных видов деятельности.

Программа развития познавательно-исследовательской деятельности кружка «Почемучка» в старшей группе. Утверждаю директор МБОУ СОШ № 24 г. о. Самара /М. В. Романова/ Программа развития познавательно-исследовательской деятельности кружка.

Разработка конспекта по познавательно-исследовательской деятельности занятия в старшей группе «Цветок лотоса»Разработка конспекта по познавательно-исследовательской деятельности занятия в старшей группе «Цветок лотоса» Цели Развитие познавательно- исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста. Формирование представлений детей о свойствах.

Уголок познавательно-исследовательской деятельности в старшей группеУголок познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе Уголок познавательно – исследовательской деятельности в старшей группе. Задачи познавательно-исследовательской деятельности: - поддержать.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
Итоговое занятие по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе
Опубликовано: 17 апреля 2016 в 21:17
+9Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект познавательного досуга по сказкам А. С. Пушкина «Путешествие в Лукоморье»
Конспект познавательного досуга по сказкам А. С. Пушкина в старшей группе Тема: «Путешествие в Лукоморье» Цель: использование содержания сказок А. С....
Конспект НОД «Россия-Родина моя»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе «Россия — Родина моя». Цель: Формировать у детей...
Самоанализ опыта работы «Семейные творческие проекты в ДОУ»
Самоанализ опыта работы Семейные творческие проекты в ДОУ . Актуальность Воспитание детей дошкольного возраста осуществляется в семье и детских дошкольных...
Фотоотчет «Прогулка в средней группе по теме «Осень»
Вот и закончилось жаркое, солнечное лето и наступила самая красивая, очаровательная пора-осень. Стали происходить изменения и в живой , и неживой природе:...
Социализация воспитанников в условиях ФГОС дошкольного образования
Воспитатель является одним из главных инструментов воспитания, условием воспитания и элементом развивающей среды детей. Соответственно и взаимодействие с...